蒋璟璟
记者从北京市教委了解到，暑假期间，北京市将由各区教委组织面向小学一年级至五年级学生的托管服务。各区教委本着公益、志愿的原则组织暑期托管服务，根据各区的实际情况，计划以街道、乡镇为单位确定托管服务承办学校，学生以就近的原则参加托管服务。托管服务内容主要包括提供学习场所，开放图书馆、阅览室，有组织地开展体育活动等。不组织学科培训和集体授课。适当收取费用，对家庭困难学生免收托管服务费用。(央视）
公共服务多一些，民间负担就少一些。一长一消之间，通过解决一个个具体问题，全民性的教育焦虑自然也就慢慢平复了。
以往，很多家长每逢暑假必头疼。长达两个月的时间里，“神兽”在家折腾天翻地覆，双职工家庭父母又要上班，老年人带娃简直是身心俱疲。而从另一方面说，漫长的暑假里，孩子宅家也是无所事事，百无聊赖。现状如此，家长们只能各种报班，把时间整个填满。这既是为了让孩子“全面发展，不落人后”，客观上也有大人们“花钱买清闲”的小心思在。久而久之，形形色色的暑期班供需两旺，几乎约等于就是“暑期”本身了。
对于红火的暑假班现象，舆论多有质疑批评之声。很多“局外人”更是疾呼“学生太苦”“要把无忧无虑的暑假还给孩子”。但，一个不得不承认的情况是，受限于城市环境、居住空间以及社交文化等因素，很多孩子客观上不具备上代人童年嬉嬉闹闹玩过暑假的条件：没有地方瞎玩，找不到朋友瞎玩，没有家长看着瞎玩……“玩过暑假”是不可能的，托管是不得不为的办法。与其逼着家长们到市场上花高价报班，还不如直接组织学校提供公益性质的托管。
我们知道，以往学校暑假期间场地校舍、各种设施基本闲置，这构成了资源的巨大浪费。启动学生暑期托管服务之后，这些闲置资源被盘活、再利用，这构成了“平价收费”的基础。公立学校启动暑期托管服务，直面民生痛点，是深得人心的便民举措。其初衷和大的逻辑都是成立的，需要深思的，更多是一些细节性的操作方案。比如说，如何确保“托管服务”不变成“集中补课”？如何以合理的激励调动教师参与的积极性？如何保障“托育服务”的质量与良好体验？
启动学生暑期托管服务，绝不是某些人所解读的“取消寒暑假”，想方设法让学生得到放松调整，度过一段轻松愉快的时光，仍是其核心考量。暑期托管服务，理当成为一个多赢的选项，而绝不该变成强加给教师、家长和学生的“额外负担”。坚持好这一基本原则，妥善设计“托管”的实施细则，这是确保“好心办好事”的关键。
评论 21
搞笑鱼 2021-07-04
公共担当
fm1847475 2021-07-04
[得意]
天机 2021-07-04
有道理