高质量的初中藏着哪些细节？成都校长这样说

封面新闻记者 何方迪

以好课唤醒好课，以成果催生成果，11月29日-12月1日，由四川省陶行知研究会、四川省教育学会、成都市温江区教育局主办的“素养立意、学本立场——2023四川省第九届初中课堂博览会”在成都市温江区东辰外国语学校举行，全国知名教育教学专家、中学校长及名师齐聚东辰，共同探讨新时代背景下深化初中课程教学改革的策略、方法和措施，凝才集智，聚梦成光，共向未来。

2023四川省第九届初中课堂博览会

此次课博会汇集不同风格与不同课型的好课样态，来自各大学科的一线教师在一起观课议课，通过思想碰撞和智慧共融，为深化课程教学改革提供可资借鉴的落地经验，赋能学生向阳而生、拔节生长。如何理解“课博会”内涵？一堂高质量的初中精品课需要具备哪些条件？如何建立现代学校课程体系？带着以上问题，封面新闻记者对话成都市温江区东辰外国语学校党委书记、校长杨建平。

成都市温江区东辰外国语学校党委书记、校长杨建平

杨建平介绍，此次“课堂博览会”是落实立德树人根本任务、基于课堂研究和课堂创新的学术盛会，其目的在于全面落实《基础教育课程改革深化行动方案》，更新教育观念、转变育人方式、提升育人水平，促进学生全面而个性地发展。“课博会主要由四个部分组成，一是来自全省九大学科初中教师赛课；二是来自省内外的初中名师及学科带头人上研究课；三是来自全国的学术专家就课堂改革做专题学术报告；最后是展示一批在‘实施新课标、研究新课堂’方面成果显著的全省初中课改名校。”

“在分享中找到共鸣，在学习中探索方法，我们希望通过此次活动让学生成为课堂的主人，力求‘当堂知识当堂过关，当堂作业当堂完成’，把课余时间还给学生，让学生有充裕的时间参加体育锻炼、发展个人特长及参与社会实践活动。”杨建平说。

今年5月，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》的通知，吹响基础教育课程改革行动的号角，标志着课程教学改革必然由“脑部”向“末梢”进一步做强做细，在杨建平看来，一堂高质量的中学精品课体现在知识的学习中形成学科核心素养，即学科知识是学科核心素养形成的主要载体，学科活动是学科素养形成的主要路径。

杨建平指出，教师应保证每一个学生得到应有的尊重，保证每一个学生的学习权利，探索用大概念、项目或任务组织课程内容，为学生提供丰富多彩的学习经历和个性化的学习指导，创造适合学生的教学。“善于发现学生在课堂中的闪光点，及时纠正学生的失误和偏差，不断创造积极意义的细节，培育安全、探究的课堂氛围和积极的学习文化，让每一次努力和进步得到肯定。”

新一轮科技革命和产业变革的蓬勃兴起，掀起了一场影响经济社会发展全局的系统变革，对教育发展带来新的机遇和挑战。在谈到如何构建现代课程体系，以培养面向未来、更具竞争力的人才时，杨建平提到了“三个有利于”：有利于与小学、与高中的高质量衔接，缩短小学到初中的适应期，适应高中选课走班的新样态，推动普通高中多样化发展；有利于培养创造拔尖人才，在初中阶段逐步探索拔尖创新人才早期培养的路径和方法；有利于满足人民群众对更好教育的需要，努力找到国家政策、学校实际和家长意愿的最大公约数，实现高素质与高质量的统一。

“课程体系建设的基本策略应为提升学生核心素养，支持学生全面发展，既重视顶层设计，又重视教师创造。建议学校构建以基础课程群、特色课程群、综合及实践课程群、家庭教育课程群等面向全体学生、丰富多元的课程群。”杨建平如是说道。