成都：互动“坝坝会”让“教育慢下来”

封面新闻记者 何方迪

平日听话的孩子，为何突然性格巨变？成绩好、荣誉多，这些外在“光环”为何不足以成为支撑其快乐生活的理由？一切压力的堆叠是否真的毫无踪迹可寻？扫除他们的心灵尘埃，还需走入他们的内心。

3月14日，由成都市政府创设的“互动教育”对话活动在成都石室中学文翁讲堂进行，在一片开放轻松的氛围中，成都市副市长、温江区委书记王乾与13位心理健康专家、高校教授、政协委员、社区工作者、中小学校长、教师和家长代表一道，结合工作实践与生活感悟，从不同视角和维度探讨了青少年心理问题的影响因素及对策方法。

活动持续了一个下午，各界嘉宾均脱稿发言，各抒己见，既有观点输出，引人深思，也有互动交融，气氛热烈。王乾副市长指出，教育的本质是互动，“在反思中互动，在互动中反思，未来将继续举办对话活动，打造成都‘互动教育’品牌，把活动办实办好办出成效。”

剖析

“在谈到青少年心理问题的成因时，众多嘉宾都提到了一个词：家庭。父母与孩子的相处，影响着孩子的心理状态，正确把握家庭教育的尺度，才能引导儿童青少年心理健康发展”

成都市第四人民医院儿童青少年心理健康医生何宗岭结合多年临床经验表示，父母对子女过高的学业期望让孩子处于焦虑状态，这种焦虑传递会让孩子产生自我怀疑。“（问诊的孩子）他们常常回想不起家里发生的有趣时刻，在他们眼里，家就像一个蜂巢。”

成都心之声文化传播有限公司负责人，专职心理咨询师曾晓持有同样的看法，“父母希望孩子上好学校，孩子认为‘我活着就是学习的机器’，但其实成长不止读名校一条路。”

父母不在身边也可能导致孩子出现心理问题，腾讯成都公司总经理林夏提到了一个现象，他说，根据多年调查，留守儿童沉迷网络的比例较高，原因在于父母外出务工，身边没有倾诉对象，孩子的诉求得不到满足。

反思

“构建‘社区家’或‘家长学校’，让父母接受再教育，学习如何教育孩子，陪伴孩子幸福成长”

武侯区吉福社区党委书记、居委会主任李含荣以自己为例，他曾于每周二晚上在孩子就读的学校石室联中开设的“家长学校”准时上课，学习如何做一名合格的父亲，这段学习经历让他获益匪浅。“教育是一门课程，家长需要终身学习。”

作为社区工作者，他建议以社区为纽带，密切家庭、学校、社区的联系，实现家校社“三位一体”高效配合，共同营造利于学生健康成长和全面发展的良好环境。

同样提到社区的，还有西南石油大学体育教授杨成，他建议在社区搭建青少年体育赛事平台，开展不同年龄阶段、不同项目的体育比赛和亲子活动，给青少年提供心理疏导的空间和场景，让孩子学会在比赛中有规则地赢、有尊严地输，在体育活动中涵养心灵。

对策

“音乐教授、校长、心理教师....站在从业领域的角度，结合自身工作体会，他们纷纷贡献智慧，为青少年身心健康全面发展建言献策”

成都石室中学校长田间从事校长工作13年，在谈到青少年心理健康话题时，他直言“压力很大”。作为教育教学管理者，他建议学校：“第一，以学生为本，引导学生积极、阳光、上进；第二，开足开齐心理健康教育课程；第三，做全面的心理健康筛查，及时排查问题。”

让心理健康教育工作落地，教师是根本。“只有教师团队积极向上，才能为学生树立榜样。”田间说。

“构建利于学生身心健康成长的文化环境。”在成都市石室天府中学心理教师孟泓沁看来，学生的生活体验比单纯的说教更有效，“哪怕校园一条简单的标语，也能起到传达积极意识的作用。”

四川音乐学院副院长、教授孙洪斌强调了音乐治疗的重要性。“音乐响起，声音高低，节奏变化，我们的情绪也会跟随音乐起伏而变化。”孙教授建议探索一条以音乐为载体，音乐治疗在青少年心理健康教育中应用的新路径。

成果

“针对嘉宾提出的意见建议和诉求，相关部门将逐条梳理回复，做到‘事事有回音、件件有着落’”

首期“互动教育”对话活动除了是一个交流场域，同时也是政府倾听民意，解决问题、为群众办实事的重要窗口。记者在现场注意到，活动还汇集了市教育局、市委社治委、市民政局、市卫健委和市妇联等相关单位。针对嘉宾提出的意见建议和诉求，相关部门承诺将逐条梳理回复，做到“事事有回音、件件有着落”。

随着经济社会快速发展，人们生活节奏加快，工作、学习压力明显加大，心理健康已成为影响经济社会发展的重大公共卫生问题和社会问题。开展好学生心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

一直以来，成都市委、市政府高度重视学生身心健康，针对心理健康薄弱环节进行了安排部署。做好学生心理健康教育，要做到三个坚持，要坚持育人为本、坚持政府统筹、坚持协同共育，把育人育心有机结合起来，把对学生的人文关怀和心理疏导贯穿于思想政治工作全过程各环节，努力构建党政统一领导、部门上下衔接、左右联动、高效运行的心理健康关护体系，推动心理健康、家庭教育的知识普及，帮助全社会进一步树立“身心同健康”意识。