如何将品格教育打造成有“四川特色”的德育名片？专家学者来支招

封面新闻记者 周丽梅

为深入落实“立德树人”根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，深入推进中小幼品格教育发展，3月7日，由四川省教育科学研究院主办的“四川省2023年品格教育成果推广暨学术交流研讨活动”在成都举行。多位教育专家就品格教育在全省各地各校的开展情况和实践成果，进行了成果分享。

已建成“成都市品格教育实验学校”500余所

“品格教育是培育与践行社会主义核心价值观的有效途径，是全省落实立德树人根本任务的有力抓手。”四川省教育科学研究院副院长董洪丹认为，未来可以从建立和完善品格教育成果推广的工作机制、加强品格教育课程资源的研发和实施、加强教师在品格教育上的专业发展三个方面做好品格教育成果推广应用工作。同时，要在教研支持、师资培训等方面加大保障力度，为品格教育的开展创造良好环境。

下一步，四川品格教育应如何发展？四川省教育厅宣传思想与统战工作处处长李大鹏提出三点意见建议：第一，落实好根本任务，培养德才兼备的时代新人。发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观方面的基础作用，坚持将立德树人与社会实践相结合；第二，搭建好示范平台，提升区域校点的育人功能。尽快选拔和培育一批智慧型的班主任队伍，同时落实全员育人和做到全学科渗透育人；第三，运用好研究成果，扩大德育教育的良好效果。逐步完善品格教育评价体系，一线学校要将工作落地落实。多种形式开展品格教育成果推广交流活动，以点带面引导更多中小幼学校加入并实践运用成果。促进家长提升自身能力，为家校协同育人提供保障。

成都市教育科学研究院副院长卿子俊，从以社会主义核心价值观为纲，扎实推行品格教育；以学生核心素养为本，着力培养学生优秀品格；以家庭教育为基，构建“三结合”教育生态共同体三个方面，分享了成都市以“品格教育”为抓手，积极探索学生发展核心素养的新模式的经验。卿子俊表示，课题推进9年来，成都市中小学通过多种途径大力开展品格教育的实践探索工作，已建成“成都市品格教育实验学校”500余所，对培养学生良好品格，探索学校德育有效形式起到了重要的现实意义。

专家学者建言品格教育未来发展

全国品格教育实践推广人、国家品德课程教材编委、四川省重点课题《中小学生品格教育的理论与实践》主研专家杨霖围绕成果概况、成果内容和成果创新，分享了中小学品格教育研究的历程与经验。杨霖介绍，本成果是国内第一个开展中小学生品格教育理论与实践的系统性研究，对探索立德树人根本任务在学校全员、全过程、全方位的落实，具有重要的现实意义。经过近十年的研究与实践，本成果在全省各地和全国10余个省（市）共2000多所学校实践并产生了广泛而深远的影响，多次在国际教育论坛上传播中国声音。

四川省教育科学研究院工会主席、学前教育教研员，省教科院附属实验幼儿园园长、四川省重大课题《新时代幼儿品格教育体系研究》总负责人李隆庆则从项目价值、课题重点和研究成果三个方面带来了启发性的分享，阐述了学前教育时期品格教育的重要性、科学性、实施路径以及未来发展方向。成果方面，李隆庆介绍，当前全省已有166所幼儿园在实践中从不同角度深耕着品格教育，《幼儿园品格教育资源》系列用书已正式出版，为幼儿品格教育提供了切实的指导和实践体系。

四川师范大学教授、博士生导师，四川省教育科研重大课题“新时代幼儿品格教育体系研究”主研专家鄢超云以《新时代儿童品格教育体系研究的几个基本问题》为题，从理论解读与案例分享两个角度，详尽阐述了幼儿品格教育的重要性与先进性，也为进一步开展新时代幼儿品格教育体系研究提供了方向与路径。

在活动现场，四川省教育科学研究院还公布了首批品格教育成果推广应用示范校（园）和示范区名单，成都市泡桐树小学、绵阳市游仙区剑南路小学等67所小学，成都市石室联合中学、四川省大英中学等13所中学，成都市第四幼儿园、南充市莲池幼儿园等20所幼儿园，共计100所中小学、幼儿园被评为首批品格教育成果推广应用示范校（园）。成都市、自贡市等5个地市州，广安市广安区、攀枝花市仁和区等19个区市县，共计24个地市州、区市县被评为首批品格教育成果推广应用示范区。