成都七中试点AI教学：100分和80分的学生，作业不一样了

封面新闻记者 刘秋凤

你上学时是不是这样？全班做同一套试卷。错题，老师统一讲。

现在，成都七中正在尝试一种“新玩法”：AI分析每个学生的错题，然后“对症下药”，推送个性化练习题。

“每个学生的作业可能都不一样。”近日，成都七中AI中心主任秦暕告诉封面新闻记者，AI进课堂之后，学生作业将有大变化。

成都七中AI中心主任秦暕

作业“长”得不一样了

在传统课堂里，全班做同样的作业，老师批改后，统一讲错题。

但在成都七中高二年级的物理学科，学生做完纸质试卷后，用扫描仪扫一下，错题自动进入错题库。AI识别出错题，归集到两个地方：一个是年级错题池，用来统计共性问题，“哪道题错得最多”；另一个是学生个人错题池，用来分析每个学生的知识薄弱点。然后，系统会根据这些数据，给每个学生推荐个性化的练习题。

“你的题跟我的题可能只有50%一样，剩下的都不一样。”秦暕说，100分的学生和80分的学生，得到的作业难度是不同的。

这套系统被称为“墨池学伴”，在成都七中已经试运行了一年。这套系统最大的亮点在：不是把一套题推给所有人，而是根据每个人的错题，推送针对性的变式训练。

成都七中试点错题AI识别分析（效果图）

AI改作业，老师更轻松？

很多人以为，AI改作业是为了让老师更轻松。但秦暕说，事情没那么简单。

“以前老师评讲作业，更多是凭感觉，这道题错得挺多，可能要讲一下。但具体错了多少人？错在哪一个选项？没有数据支撑。”秦暕告诉记者，现在AI会告诉老师，哪几道题错得最多，甚至哪个错误选项被最多人选了。老师的判断有精确的数据支撑。

当下，AI刚刚走入中小学课堂，开拓者是最难的。

目前，“墨池学伴”依然在持续完善中。老师们需要做大量的前期工作，如选题建立题库，给每道题分类难度，标记知识点等。一旦题库达到一定规模，后面只需要做加法。

“老师要先‘吃苦’，把题库建起来、把标签打上去、把系统跑通。这些前置工作，谁也替不了。”秦暕认为，对老师来说，AI不是“解放”了他们，而是改变了他们的工作内容，从重复的批改，转向了更有创造性的题库建设和知识梳理。虽然AI题库的前期投入很大，但长期来看，是在为老师和学生同时“减负”。老师不用反复批改讲评，学生不用陷入题海战术。

试卷扫描上传至题库系统

什么时候推广到其他学科？

目前，该校“墨池学伴”只在高二年级的物理学科运行了一年。其他学科、其他年级还没有铺开。

为什么从物理开始？

“有几个物理老师特别感兴趣，学校就让他们先尝试，做好了再带动更多人。”秦暕说，教育是一个系统工程，作为新生事物，AI如何进课堂？没有现成的路可走，没有标准答案可抄。学校摸着石头过河，这种“以点带面”的思路很务实。

那物理之后呢？语文、历史、英语……什么时候能跟上？

秦暕坦言，难度不是一个量级的。每个学科有自己的特点，化学学科有元素的识别，数学学科有公式的识别，还有文科的主观题批改，远不是“识别错题”那么简单。不过，路是一步一步走的。物理开了个头，其他学科也会慢慢跟上。

AI浪潮滚滚而来，但AI教学的推进，不会一蹴而就。这需要时间，也需要更多敢于尝试、敢于创新的老师。

（本文图片由受访者提供）