二十一世纪好教师｜付语歌：为课堂“增味提鲜”，让孩子爱上语文

让我们共同走进成都市温江区二十一世纪学校，领略学校“全情教师”队伍的优秀工作风采，感受“学生喜欢、家长满意、社会认同”的办学服务氛围。聆听学校多位优秀教师的育人故事，了解他们先进的教育理念。

本期“二十一世纪好教师”，我们邀请到了学校初一年级语文老师兼年级主任——付语歌。

硕士毕业于北京师范大学汉语国际教育专业的她，曾在意大利罗马大学孔子学院传播汉语文化，三年前，她带着对教师职业的热爱，来到了成都二十一世纪学校，成为了一名初中语文教师。她向主持人表示，二十一世纪学校“提倡个性化教育”“做豪迈的中国人”的育人理念与她所追求的“教育生态”相一致，这是她选择二十一世纪学校的重要原因之一。

成都二十一世纪学校

今天，付语歌老师将与我们分享她在语文教学方面的不少心得。在她看来，兴趣就是学生们最好的老师，为了让孩子们爱上语文，她总结出了不少让课堂“增味提鲜”的妙招。

成都二十一世纪学校

精心设计教学活动

孩子对课堂充满期待

为了让每个孩子都能对语文学习产生兴趣，在参与中找到属于自己的舞台，二十一世纪学校精心设计了一系列有趣的语文教学活动。

首先是“三分钟演讲”活动，“让孩子们勇敢地站在众人面前，用稚嫩却坚定的声音表达自我，逐渐成长为自信的小小演说家。”付语歌表示，语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的学科，因此通过准备演讲稿、上台演讲等环节，都能让学生的语言表达能力、观察思考能力、写作能力得到提高，“同时，根据不同的演讲主题，还能扩展孩子们的知识面，是一个不错的语文学习方法。”

其次，学校的另一大语文教学特色就是情景化教学。付语歌介绍到，在二十一世纪学校的语文课堂上，会通过课本剧的形式，让孩子们能够“穿越时空”，与文学作品中的人物进行心灵对话，体验文章中的故事情节。“让语文课堂变得生动有趣，孩子们在欢声笑语中加深了对课文的理解，也锻炼了表达与协作能力。”

学校“世纪演说家”活动

二十一世纪学校的语文课程还会针对不同学生实施个性化差异的精准性教学。付语歌谈到，“我们会在班内对不同语文水平的孩子进行分层，给需要帮助的孩子一些单独的任务，让他们在课堂上也学有所得。”此外，付语歌还有一个课堂小妙招，她给班上的孩子们进行了分组，有小组的积分榜和个人的积分榜，“孩子们可以通过获得相应的积分来获取相应的奖励，这样就调动了孩子们的学习兴趣，所以孩子们在我的语文课堂上，每一节课都充满了期待。”

付语歌老师正在上公开课

让孩子爱上阅读与写作

在付语歌看来，阅读和写作是语文最重要的两项技能，“语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。目前语文学习的趋势，对阅读和写作的要求已经不仅限于平时的教学内容，所以更需要学生平时的积累。”

阅读是打开世界的一扇窗。为了激发孩子们的阅读兴趣，二十一世纪学校不仅设立了专门的阅读课，还在每个班级设置了阅读角，让书籍触手可及。“每周都有固定的阅读课程，孩子们或沉浸于书海，或摘抄佳句，或写下感悟，享受着阅读的乐趣。”付语歌谈到，她还会定期组织阅读分享会，鼓励孩子们学会分享自己的阅读体验，“对于那些对阅读不感兴趣的孩子，我们还会耐心引导，根据他们的兴趣挑选适合的书籍，逐步培养他们的阅读习惯。”

孩子们的写作作品

而二十一世纪学校的写作教学，更是打破了传统课堂的束缚，将课堂延伸至校园的每一个角落。“真实的体验是写作的源泉，我们会根据教学内容，带领学生们走出教室，走进自然，观察万物，感受生活。回到课堂后，学生们依据自己的观察与感受，才能更好地创作出生动鲜活的文章。”付语歌还谈到，为了让学生们对写作充满成就感，二十一世纪学校还为搭建了多个平台，让孩子们的写作作品得以在班级软板、学校公众号等地方发布，“极大地激发了孩子们的写作热情，让他们感受到了文字的力量与魅力。”

最后，付语歌老师表示，语文素养和语言能力的提高，不是靠学理论所能达到的，更没有什么捷径可走，唯一的办法就是要多读书，读好书，并且勤于写作。“读书关乎个人的精神气质，全民的语文素养更关乎民族、国家的精神风貌。我们一定要好好学习语文，努力提高自己的语文素养。”