成都圣菲学校中学部执行校长蒋小平：让教师传递爱，让学生感受温暖｜校长来了

封面新闻记者 何方迪

在成都，依托大学建立的附校不在少数。成都市双流区圣菲学校（原四川师范大学附属圣菲学校）就是其中一所，她传承七十余年师大文化，阔步迈向卓越未来。

如果说“师大系”是圣菲办学的底色，那“人本精神”则是圣菲教育的灵魂。近日，封面新闻记者对话中学部执行校长蒋小平，听他分享教师与学生、教师与教师之间的二三小事，在吉光片羽中触摸教育的温度，看见闪光的一面。

成都圣菲学校中学部执行校长 蒋小平

面对面谈心

关注成长的每一面

虽然走下讲坛很久了，但蒋小平的办公室时常有学生光顾。

得益于学校的“全员导师制”，从校长到老师，每名教职员工都肩负着对学生成长负责的使命。“我自己就带了三个孩子，时不时要和他们聊一聊。”每周五是雷打不动的导师见面会，蒋小平再忙也会放下手头的工作和学生碰面。

除了关注他们的学业近况、心理健康外，还要帮助他们分析成因，找到对策，一来一回，耗费了不少精力，但蒋小平乐在其中，和记者分享着与学生相处的细节，声音不自觉拔高了一些。

成都圣菲学校

眼下中考体考越来越近，最近一次的导师见面会上，有学生担心影响成绩，想减重来换取“轻装上阵”，也有学生对物理课不太上心，成绩出现起伏。青春期的孩子问题五花八门，蒋小平一一记录后，把问题反馈给导师组组长后，再逐个给出解决方案。“下来我会持续跟踪他们，通过科任老师了解他们的情况。”

学生“地生会考”全员取得优异成绩后，学校专门让食堂准备了热气腾腾的火锅，全年级学生欢聚一堂，享受美食带来的盛宴。“通过这些方法，调动他们的内驱力，激发积极的自我意识，进一步调动他们的内驱力。”蒋小平说。

第一课先立规矩

从师者到引领者

在成为中学校长之前，蒋小平很长一段时间内是语文教师。年轻时候的他，成长于中师（中等师范教育）严苛的选拔环境，锻造了一手过硬的粉笔字、毛笔字、钢笔字，书法也是他的爱好。

课堂上他喜欢和学生打成一片，气氛活跃，时间久了，学生们都去玩了，听讲也不认真了，作业也不按时完成。“爱，不意味着放纵。”蒋小平恍然大悟，决定先立规矩、再谈学习，一段时间后，课堂效率回来了。

从一名普通教师到校办主任，蒋小平一步步走上了行政管理岗位。

2011年，蒋小平离开待了多年的川师附属实验学校，和实验学校干部、教师等一道创办了一所全新的学校——成都市圣菲学校，彼时全名叫四川师范大学附属小学圣菲学校，也是“川师集团”唯一一所落子城南的民办小学。来自“师大系”的创校团队，奠定了圣菲的底色，而在传承师大优势之上，圣菲逐渐孕育出了自己的特色。

在细碎的日常融入关爱

学校不是残酷的竞技场

和许多民办学校不同，圣菲的校长班子几乎未变，一群专业办教育的人在这里潜心治学，向下扎根，向上生长。稳定的校长、师资团队让家长定心、顺心。圣菲致力于培养根植本土、面向未来的美好生活创造者，没有输出“引领者”般的豪言状语，“我们希望办有温度的教育，”蒋小平如是说道。

蒋小平认为，教育需要竞争，但更需要温暖。“教师生活得开心，才能把爱传递给学生。”每年冬天，教师相互见面最常聊的话题就是：“猜出你的守护天使了吗？”这场秘密开展的行动，流淌着浓浓暖意。行动开始前，老师们集体抽签，随机配对，不论是抽到“老熟人”还是“新面孔”，都需要在一周内悄悄为TA送上特别的关怀，一杯热饮、一束鲜花、一张卡片，意味着守护与被守护。一周后揭晓答案，四目相对的那一刻，是惊喜与幸福的瞬间。

教师成为彼此的“守护者”

“我们鼓励教师之间互帮互助，共同成长，对学生亦如此。”蒋小平回忆，曾经班上一位学生的作文常常被老师当众念出来，另一位学生出于嫉妒把他的作文悄悄扔了。这件事让蒋小平警醒：“学校不是残酷的竞技场，是温暖的场域，师生在一起应该相互帮助和支持，共同前行，在更广阔的平台证明实力，赢得荣誉。”

研学活动

中学部赢得认可

探索“圣菲版”品格教育实践

2020年，应家长强烈要求，圣菲开办初中，成为9年一贯制学校。蒋小平担任中学部执行校长，面对家长的信任，他说：“要对得起品牌。”

蒋小平介绍，初中每个班级主科老师只负责一个班级的教学，每天下午用一个小时的时间实行学科分层走班。“打破传统行政班的概念，所有学生根据他们学科学情的差异，重新编班，被安排到不同班级，进行有针对性的提升，保证每名学生都能弥补短板。”

2023年，圣菲初中首届出口交出了一份满意的答卷。在一贯制体系下，学校用更长的时间关照每个孩子的成长，耐心呵护学生的个性发展。学校吸收国内外先进文化，开拓孩子们的国际视野，以生命教育、科技教育、国际教育、艺术教育、体育教育五大领域为基础，构建三维五育和美课程体系。

劳动课程

“科技浪潮下，教育更应回归人的品格，生命的本真，这是机器所不能替代的。”蒋小平表示，学校培养孩子的心性，对美德的认知，引导成为感恩、坚毅、善良的人，让品格教育为孩子一生的发展奠基。