推动职普融通 全国政协委员苏华：给通道、给学历 拓宽职高学生成才之道｜两会你我他

全国政协委员苏华

“孩子准备选择职教赛道，却感觉从高职通向本科的专业，选择范围比较小，担心未来成长机会不多。”在今年封面新闻“两会你我他”的互动征集中，一位家长这样表达了顾虑。

职业教育作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型，肩负着为新质生产力发展，培养高素质技术技能人才的时代使命。职教人才的成长通道如何打通拓宽？

3月7日，全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华，在接受封面新闻记者专访时表示，应进一步优化“职教高考”制度，完善中职、高职、本科和专业硕士纵向贯通的人才培养体系 。

给通道、给学历

推动职普融通

“目前，我国职业教育尚存在职教体系不够完善、校企合作不够深入、专业设置与产业需求不够紧密等问题。”苏华在调研中发现。

如何推动职普融通？

苏华认为，应该给通道、给学历。他建议，要逐步扩大技能型本科院校和应用型本科院校招生规模，增加对社会高层次技术技能人才的供给；进一步优化“职教高考”制度，完善中职、高职、本科和专业硕士纵向贯通的人才培养体系，探索中职学校学业水平考试与学生综合素质评价制度，促进职业技能等级证书与学历证书双向认定制度落地见效，推动职普融通，提升职业教育质量和水平，为新质生产力发展，提供高素质技术技能人才。

教师进车间、学生进工段

增强职业教育适应性

“产教融合、校企合作的本质在于提高人才培养的适应性，使其契合经济社会发展与产业需求。”苏华认为，职业院校要以技术技能为纽带，建立校企育人共同体，通过“企业入校园、产品入实训、工程师入课堂；教师进车间、学生进工段、教学进现场”等方式，实现校企协同育人。加快出台针对性强、能够落地的产教融合实施细则，明确各方责任权利，打造市域产教联合体、行业产教融合共同体。不断优化课程设置、实践环节及教学内容，培养更多掌握新技术、新工艺、新方法、新标准的技术技能人才，适应产业转型升级。