四川甘孜康定中学教师程远友：深耕民族教育35年 见证甘孜教育跨越发展丨党代表风采

封面新闻记者 王越欣

人物简介：程远友，从教35年，四川甘孜康定中学英语教师。先后荣获全国中小学外语教师园丁奖、全国师德先进个人、全国中小学英语教学名师、四川省特级教师、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省学术和技术带头人、享受国务院特殊津贴专家、全国劳动模范等荣誉。

五年感受

甘孜州的民族教育实现了跨越式的发展。看到自己的学生一批一批成长，跨越山河走向成功，这是最欣慰的事情。

未来期许

作为一名教师，最重要地就是把自己的学生教好，把工作继续做好，为党和国家培养更多人才。

程远友

很快就要高考了，康定中学的高三英语老师程远友正带着学生进入全面复习冲刺阶段。虽已任教数十年，带过许多届毕业生，但每逢高考，程远友还是有些感到压力。“尽可能搜索自己的大脑，看还有什么知识没有给学生传达到位。”

毕业后就来到甘孜，程远友已在这片高原深耕民族教育35年，探索并总结出了一条适合甘孜的网课教学模式，为其他民族地区实行远程网课教学提供了优质样板。

今年，程远友又多了一个新身份：四川省第十二次党代会代表。5月22日，到成都开会的他，心里依然放不下自己的学生，早早地便把复习计划给同学们做了详尽地安排。“作为老师，最大的心愿就是希望学生能成才。”程远友说。

康定中学

程远友和同学们交流

支边雪域高原

创新教学模式与教育方法

程远友是四川犍为人。1987年，从乐山师范英语专业毕业后，分配到康定中学支边。

高原虽然壮美，但考验也更加严峻。“那个时候从雅安到康定要翻二郎山，如果遇到大雪封山，两天都到不了。”到达康定中学后，艰苦的教学环境也让程远友至今都记忆犹新：全校只有一栋教学楼，10来间教室，总共就500多名学生。而且，学校运动场还是炭渣铺成的，一下雨就到处是水坑，教职员工的住宿条件也很差。

环境的艰苦，并没有打消程远友的工作热情，他一直坚持了下来。针对孩子们英语基础薄弱、理解不深入、不会活学活用的问题，程远友在对同学们进行暖心鼓励的同时，也结合多年来的教学经验，创立了新的教学模式和教学方法。除了重视学生的基础知识学习外，还特别注重对学生进行学习方法指导以及情感投入和语言素质训练，努力使学生在听、说、读、写方面最有效地得到全面提高。

多年的努力没有白费。程远友先后教出了13名甘孜州中、高考英语单科高分考生，还指导了近20位学生参加全国英语竞赛并获奖，为甘孜州培养了10多位高考文理科高分考生和大批优秀学子。

程远友在工作中

探索直播教学18年

让民族地区学生享受更多优质教育资源

民族地区师资力量相对薄弱，为了改善这一状况，2000年，四川省启动了民族地区教育发展十年行动计划，通过引进和使用网络课程，让民族地区学生享受更好的教育资源。2004年，程远友开始负责并执教、探索与管理康定中学与成都七中同步教学的网络直播班工作。

最初，推进远程直播教育并不容易。“远程直播教学要求同时备课、同时授课、同时作业、同时考试，但当时硬件、软件都跟不上。”程远友说，教学时间冲突、学情把握不清、思想认识不足……种种困难都让远程教育模式推行困难重重。但程远友深知，能有这么优质的教学资源是可遇而不可求的，即使困难再大，也要想办法克服。

教学时间不同步，直播班就放弃休息调整时间；学生跟不上，就提前预习夯实基础；下雪时网速不行，就去扫雪保持传输通畅……经过3年坚持，2007年，程远友教学的直播班75人全部考上了本科。在直播教学取得了初步成效的基础上，程远友还带动各科教师组建团队一起学习，共同探讨如何更科学地使用网课资源。经过网课教师团队的共同努力，网课教育结出了硕果：高2012届、高2018届网课班都有一名学生考上清华大学；网课教育班的数量，也从2002年全校一个年级1个班，增长到现在的三个年级21个班。

18年的坚守与探索，网课教学已经成为康定中学的品牌、甘孜基础教育的特色，在全省乃至全国都享有较高声誉，康定中学的网课教学，也成为了我国中西部10多个省市300多所学校的典范。

程远友给学生答疑解惑

见证甘孜教育跨越式发展

期待更多学生成才

在任教35年的岁月里，程远友见证了康定中学、甘孜教育等各方面的变化。“在党和国家的关怀和支持下，甘孜州这些年的变化太大了。”程远友说，“首先交通条件大大改善，现在从康定到雅安就一个小时，到乐山、成都均3个小时左右。”不仅如此，学校的教学环境、教学设施都发生了翻天覆地的变化，还配有塑胶运动场和现代化教学设施，也更留得下老师了。

更重要的是，在与孩子们的相处中，程远友也更加深刻地认识到，教育对一个人、一个家庭带来的改变，尤其是条件艰苦的边远民族地区。“扶贫先扶智，教育脱贫可谓脱贫攻坚的‘治本之计’。”近年来，随着国家脱贫攻坚的实施，越来越多的家长、学生意识到读书的重要性，都主动走进校园接受教育。“以前都是上门去请，现在是‘不请自来’，家长都争着抢着把娃娃送到学校来读书了。”程远友说，康定中学的学生数量从最初的几百人，到现在的数千人，就是最好的见证。“教学质量也大幅提升，网课班本科升学率能达到90%以上。”

如今的程远友，在做好英语教学和直播教学的工作外，还致力于青年教师的培养。作为四川省第一批省级名师名校长工作室的领衔人，从2018年开始，程远友便带领工作室13名成员和60多名学员进行教育研究、教学实践等工作。而这13名成员由来自甘孜、阿坝、乐山、眉山、自贡、雅安等六个市州高中学校骨干教师组成。工作室以课堂研修为主线，以师生成长为抓手，以课题研究为载体，通过团队行动，同伴互助，围绕教育教学改革与实践，实现了“培养一个，带动一批，辐射一片”的目标，培养出“天府名师”一名、省特级教师三名、正高级教师两名、高级教师一名、教学能手十名、市县级优秀教师六名。

“这么多年，甘孜等边远地区的民族教育得到了跨越式的发展。看到学生一批一批成长，走出大山走向成功，这也是我感到最欣慰的事情。”说到未来期许，程远友表示，作为一名老师，最重要的就是要把自己的学生教好，把工作继续做好，为民族地区培养更多的人才。