校长来了丨成都草堂小学西区分校校长付锦：为孩子建一个诗意居所

封面新闻记者 刘皓洋 张峥 实习生 梁馨月

记得一个新学期的早晨，付锦一如往常地来到校门口，迎接一年级新来的孩子。突然，身后传来一声稚嫩的嗓音：“付锦！”吃惊的校长转过头去一看：一个小小的背着书包的身影，睁着明朗的眼睛看着她。“我是付锦，你在叫我吗？”“是啊，我就是想叫一声，看你答不答应。”

童年的安全感影响孩子一生的幸福，对孩子来说，学校就像一个港湾，让他们能够自由地探索、成长。在24年的从教生涯中，付锦，给自己、也给孩子们建了一所房子，一所叫做学校的诗意居所。

学校的一切，都是美的。在草堂小学西区分校，有孩子们自己建造的木屋，有会写书法、能叫出一大半孩子名字的保安叔叔，有教孩子打毛线的校长，有用有趣课堂征服孩子的老师，“我们都爱孩子，我们就像一个大家庭”。

我有一所房子

正值暑期，对付锦的采访在草堂小学西区分校“今夕斋”进行。“人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光”……白色的墙面上挂着杜甫的诗歌《赠卫八处士》，这是付锦最喜欢的一首诗。原木桌上，摆设着中式茶具，“我喜欢传统的东西。”被诗歌文化浸润的草堂小学西区，源自杜甫草堂的邻居——草堂小学。2008年，为了让优质教育惠及更多家庭，成都市青羊区决定在城西再建一所高品质的小学，时任草堂小学副校长的付锦，被派到了这所新学校，担任创校校长。

一切从零开始。

“这是一所充满爱、温暖、安全的房子；一所接纳每一个孩子、每一种颜色的房子；一所汇聚人类最优质精神文化宝藏的房子 ；一所培育思考者、行动者、创造者的房子。” “我有一所房子”成为了草西的办学精神。草堂小学的诗歌文化源自邻居杜甫爷爷，草西一脉传承。杜甫当年居住在浣花溪畔写下的《茅屋为秋风所破歌》，从自己破旧的茅屋想到天下寒士，草西的精神亦是这样，它告诉孩子的是从小房子到大房子的道理：“小房子”里住着自己，大房子里住着“大家”。

草西房子

从语文老师到大队辅导员、德育主任、从德育副校长到校长，一路走来，付锦对教育的理解，融入了更多美学的意义。美学大师朱光潜、北师大老师檀传宝、南京师范大学老师郦波，都是草西团队的精神偶像。

“当形式从外部，即通过人的住所、用具、服装逐渐向人接近时，形式终将占有人本身，起初只是改变人的外表，最后也改变人的内心。”德国18世纪诗人席勒的这句话对付锦有着很大影响。接受采访前，付锦刚刚给全国新入职的老师录了一课《教师形象管理》。在接受封面新闻视频采访时，她专门换了一身有领的正装。草西的校服，融入了新中式的元素——手工盘扣、中式立领、斜门襟。老师们的职业装是富有古典韵味的藏蓝色中式改良旗袍，举手投足间展示着中国教师的文化范儿。

在付锦看来，德育不应是思想的生硬灌输，不应是理论的死记硬背，而应该是用身心去感知真善美，用心灵去挖掘生活之源，最终让孩子们找到自己生存的价值。草西的教学楼曾和水立方、国家大剧院等同获第五届中国建筑学会建筑创作大奖。别具一格的墙面上有18颗水滴，颜色、形状和大小各不相同，寓意着那些天性、禀赋各异的孩子。“空间美学同样可以涵养师生的学习和生活品质，这是一种隐性德育课程。”

开学、毕业、国庆、校庆、元旦、中秋……草西每一学期的开学典礼，既是一份精心为孩子们准备的童年礼物，也是草西学子的显性德育课程。2019年，付锦开设了一门编织课程，教孩子打毛线，旨在培养孩子们聪明的脑、灵巧的手、温暖的心和发现美的眼睛。她从孟郊的《游子吟》讲起，讲中国人的文化根脉。为了让孩子们感受“手作+美学”的温度，付锦邀请孩子们为学校的栏杆织冬衣。那些花花绿绿、不尽完善的作品，是孩子们送给学校最珍贵的礼物。

在草西，人与人的关系是美的。“教育要用心，教育是有温度的，草小西的每个老师，每一个员工都对学校，对孩子们充满了深深的爱。”

会写书法的何金忠叔叔

“记名字”是对孩子们的关爱，“教写字”是助孩子们成长，“言传身教，耳濡目染，保安师傅何金忠用一桩桩小事诠释了教育的真谛”——这是2019年学校保安何金忠荣获草小西区“年度十大风云人物”的颁奖词。

何金忠是草小西区的保安队队长，他能叫得上600多名学生的名字，甚至还知道同学们之间的关系。“有时候，保安叔叔能帮助我们解决教育的大问题。”有一次，一个一年级的男孩在学校门口哭闹，任凭谁安慰也不管用，何金忠悄悄告诉值班行政，小男孩的姐姐在五年级，于是老师们找来了姐姐，姐姐趴在弟弟耳朵旁说了一句话，弟弟就乖乖进了学校。一问才知道，两姐弟闹了矛盾，姐姐一句道歉就安抚了弟弟。

何金忠不单有“好记性”，更有“烂笔头”。一次偶然，校门口一张手写的“安全通知”，让写得一手好书法的何金忠真正成为“草西红人”。“何伯伯，您是怎么练出来的？”“您看看我的字怎么样？”“您教教我写字吧。”他的身边总是有几个小跟班热情地请教他书法问题，何金忠不仅认真给他们的字做了点评，还会布置“作业”，来提高孩子们的书写水平。付锦知道这件事以后，惊讶之余，满心感动，特地为何金忠办了个“书法展”。

草西树屋

在日积月累的诗意浸润中，友善、责任、担当、尚美……成了根植于心、外显于行的草西文化DNA。劳动教育，又成为了草西传递美的符号。

“在每个阶段，我们都会从丰富的课程群中找到最亮的‘课程星’照亮孩子们的童年。”一起建造树屋，就是圆了孩子们的诗意栖居梦。

草西有一棵在2008年建校时种下的黄桷树。十几年的相伴生长，让孩子们和大树成为了好朋友。他们喜欢爬上那棵树，蜂拥而至、你推我扶、成群结队。如何顺应孩子的需求，让他们在校园里拥有一座树屋，被提上了劳动课程“点亮”的议事日程。

建造树屋

于是，一场基于“草西劳动教育”的课程探索在暑假启动，课程从项目式学习、设计思维、美学等多维度进行创新，建造团队由招募而来的师生代表29人组成。搬运木头、课程讲解、制作模型、搭建结构……

画图设计、做模型、计算尺寸，孩子们成了干活好手，4米多长、几十斤重的木头，三五个同学一组，一根一根抬到现场。孩子们不仅认识了电锯、电钻、挖孔机这些闻所未闻的工具，而且了解它们的用途，熟练掌握了使用方法，俨然成了一个个“小小建筑师”。

就这样，一座长4.95米、宽3米、高5米，占地面积约15平方米的两层小树屋，使用了3吨木料、697颗钉子，经15天时间，由20位孩子、9位老师之手而造出。

建造树屋的过程中，孩子们用诗歌表达内心的感受和对生活的体验。一个孩子在诗中说：“我看见一颗钉子，抱着很多木屑，他们好像是相爱了！”另一个孩子说：“木材排列一面墙，钉子钉在墙面上。并非墙面似豆腐，而是钉子太坚强。”

草西是草堂小学教育集团的第一所分校。它的源头是草堂、是杜甫、是诗歌。走过14年的办学历程，从刚开始的与草小本部一校两区管理模式，到2011年9月开始作为独立法人学校运转至今，草西一直在集团办学大背景下，找寻自己的办学符号，建构自己的文化系统，丰厚学校自生长能量，提升创校的办学实力。

“我们深知，办学校不是一味模仿，做教育不是复制粘贴，而是在传承、秉承、继承中不断创造，找到办学密码，并成为自己，建立自己独一无二的文化符号，然后去勇敢超越，完善自我创生机制，成为有美誉度的新优质学校，成为受人尊敬的有影响力的教育品牌。”

于是，草西人建了这样一所独特的“房子”。在这里，付锦和草西人一起，探索可观、可感、可触摸、可体验的教育美学。用爱心打地基、用智慧建房梁。它的一切都是向美而生的。“我们全校师生在这里，一起创造属于我们的每一个美的时刻，美的空间，美的活动，美的课程，美的天地……”