老师荐书｜成都市龙江路小学分校岳潇：这本书带你开启孩子的心灵世界

封面新闻记者 周丽梅 实习生 雷楠欣 梁婧

岳潇，成都市龙江路小学分校语文教师，武侯区优秀班主任，武侯区学科带头人，武侯区首届优秀阅读推广人，儿童阅读指导师。

本期《老师荐书》栏目，封面新闻邀请到成都市龙江路小学分校教师岳潇，她向读者们分享的书籍叫做《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》，这是一部风靡全球的育儿经典，内容幽默风趣，可以让父母学会用有效、愉快的沟通方式与孩子建立亲密关系，从“知道”真正“做到”。理解了本书理念，将帮助你的孩子最终成为独立、自强、充满爱心和具有责任感的人。

看与思结合

帮家长掌握交流技巧

在岳潇老师看来，阅读这本书的经历，就是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了家长走进孩子内心世界的钥匙，指引家长切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助父母和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在家长的引导下身心健康发展。

而这本书中最有特色的点，就是漫画与思考题的出现。每次罗列了沟通技巧后，会用漫画的方式，让读者直观看到，运用沟通技巧前后截然不同效果，常常让人发笑，也更深刻地理解了使用沟通技巧的好处；同时，在每一个理论讲解之后，还会有一些题目，引导读者去思考，就像做练习题一样，自己去实践，体会和感受更深刻，更能加深对理论的理解。总之，岳潇老师认为，这本书不同于其他育儿理论书籍的枯燥乏味，读起来轻松愉快，体验特别好。

若不恰当赞赏

会给孩子增加压力

在谈到印象最深刻的片段时，岳潇老师便提到了赞赏孩子这件事。当孩子得到赞赏以后，他们自我感觉会更好，更乐于接受生活的挑战，更愿意为自己设立较高的目标。殊不知，不恰当赞赏会给人压力，引起焦虑，让人怀疑等等。

比如，当孩子拿着一条自己织的围巾送到你面前，你说“你织的围巾真漂亮，非常非常好看”，孩子可能会怀疑你是不是真的喜欢。如果你说“你看这鲜艳的颜色，还有厚实的滚边，每一行都织得很均匀，围巾很大，冬天的时候围上它一定很温暖”这样描述性的赞赏，才能让孩子觉得“嗯，看来他是真喜欢”。当家长学会运用这些技巧后，在与孩子的相处中就会收到很多意外的惊喜。

引导孩子享受阅读

在荐书的同时，作为阅读推广人的岳潇老师也向家长们分享了一些引领孩子爱上阅读的建议与意见。她说：“想要培养孩子的阅读习惯，得先从给孩子讲故事开始，每天固定时间，在你为孩子提供的众多书中，让孩子自由选择，然后依偎在一起，一起讲一起交流。不要把阅读看成是一个任务，而是一起增进亲子感情的美好时光，享受其中便好。长期坚持下去，孩子就会爱上阅读。”

除此之外，老师还讲述了自己引导孩子阅读的亲身经历：暑假时，老师想让上一年级的大女儿看《一年级大个子二年级小个子》这本书，可在书城时，女儿对这本书不感兴趣。于是她就拿起这本书看起来，再在回家路上，很自然地跟女儿聊到书里的人物，和有意思的情节，并留一些悬念，告诉女儿自己好想一口气把剩下的看完。没想到第二次去书店，孩子就主动去翻开这本书，津津有味地看起来，后来买回家，不睡觉非要看完。之后她们还一起交流书中的情节，老师不自觉赞叹这本书的作者真厉害，真懂小朋友，才能写出这么有意思的故事，结果女儿就主动把这个作者的其他几本著作也看完了。

“从这件事可以看出，家长的引导、参与、交流分享很重要，可以助推孩子的阅读兴趣。”岳潇说，不要怪孩子不爱看书，大人稍微用点心引一引，孩子就上道了。切记不要把读书当成任务，而是一种享受。