成都特教：跨越百年的使命与护佑为9981名残疾学生撑起一片晴空

封面新闻记者何方迪

11月24日至26日，新时代特殊教育高质量发展全国研讨会暨“成都特教·百年表达”展示活动举行。全国特殊教育专家、特教校校长及骨干教师、特教校友及校企代表2万余人通过线上的方式观看主旨报告、主题演讲、主题分享、圆桌对话，共谋特殊教育高质量发展之路。

从1922年成都第一所特殊教育学校的诞生到2022年全市23所特殊教育学校“多点开花”特色发展，成都特教已跨越一百年的发展历程。

1922年，美籍牧师夏时雨与加拿大传教士饶珍芳等在成都市南打金街创办了社会服务团盲童学校（成都市特殊教育学校前身）。

1938年，罗蜀芳在马道街十九号常宅创办了私立明声聋哑学校，这是四川省第一所脱离了教会，完全由中国人自己创办的特殊学校；著名民主主义革命家、杰出教育家张澜先生出任学校董事，学校后来将其提出的四勉一戒（“人不可以不自爱，不可以不自修，不可以不自尊，不可以不自强，而断不可以自欺”）作为学校校训。

70年代开始，成华区、青羊区、郫都区、大邑县等地陆续开始建立特殊教育学校（班）。90年代初，全市逐步开展随班就读工作。时至今日，全市共建有23所特殊教育学校，1124所随班就读学校，9981名残疾学生正充分享受着公平优质的成都教育。

穿越世纪风云，踏上百年征程。从儒家学说到关爱慈善，再到建立特教办学理念，成都特教历史的背后，是一代又一代特教人的毕生奉献与传承。

近十年，成都特教在教育体系建设、支持保障水平、教师专业发展、融合教育发展等各方面不断发力，特殊儿童享有公平教育和优质教育的权利得到充分保证，成都特教取得跨越式发展。

▲ 培智职业高中班的学生正在学习制作中式面点

2019年，成都市率先建成全国首个特殊教育综合服务云平台，云平台具有“个别化教育”“今日课堂”“服务呼叫”“质量监测”“资源服务”五大功能，实现全市特殊教育学校、教师、学生、家长数据全覆盖，定期发布全市特殊教育发展年度报告，为教育行政部门政策制定提供决策依据。

2020年，成都市特殊教育资源中心整合专业资源，结合成都实际，从个别化教育计划（IEP）、康复服务与社区参与、资源中心（教室）建设、教师培养培训等10个维度研发适合成都地区特殊教育发展实际的质量监测指标体系，科学监测全市特殊教育发展状况。

2021年5月，四川省教育厅及省人力资源和社会保障厅正式发布《关于公布四川省2021年具有中等职业学历教育招生资格学校及专业的通告》，目前成都市共11所区（市）县特殊教育学校成功举办培智职业高中班。

今年以来，为进一步畅通残疾人高等职业教育通道，成都市特殊教育学校与乐山师范学院就听障职业教育艺术设计专业开展“3+2”联合办学。经一体化招生的听障学生在成都市特殊教育学校接受3年中等职业教育后，直接升入乐山师院特殊教育学院接受2年高等职业教育。

让每个孩子都受到公平有质量的教育，让所有孩子在同一片蓝天下茁壮成长，关于成都特教的未来，还有更多故事等待书写。