关注心育教育，让教育更具温度 隆昌七中多举措落实青春期性教育、心理健康教育

青春期性教育是一项重要课题，尤其是在农村地区，由于家庭教育的缺位，这项工作几乎处于空白状态。2015年，位于内江市隆昌市黄家镇的隆昌七中就意识到了这一问题，开启了农村中学阳光青春期性教育的实践研究。如今，该课题已经成功结题，并荣获四川省政府二等奖，已升级为省级在研课题，课题成果也在全校乃至隆昌市广泛运用。

近年来，隆昌七中多举措落实落细青春期性教育、心理健康教育，旨在提升学生青春期性保护意识和心理素质，营造以人育人、守望教育、启迪润泽的校园环境、家庭氛围、社会环境。

专题研究家校携手

科学推进青春期性教育

“你知道青春期的变化有哪些吗？”“男生和女生青春期有什么不一样吗？”像这样的性教育知识讲座在隆昌七中并不少见。

2015年，学校提出性教育话题并申报课题，大胆研究。校长周国炳同志领着全校班主任一起参与课题研究。

课题组积极编写青春期性教育读本，探究青春期性教育方法，采取主题课程与学科渗透相结合的方式，开展青春期性教育系列实践活动。

学校还和家长携手，开展“粉红故事，静待花开”“家长课堂” 青春期性教育主题活动，“千名教师访万家”家访活动，“聆听心声”班主任与家长连线通话活动等，学校、家庭、社会携手，助力学生丰富青春期生理知识、卫生知识、法制知识，提高预防性骚扰、性侵害的自我保护能力。

通过阳光化的途径和策略开展性教育，学生性生理、性心理、性道德与法制知识不断增长，审美能力和自我保护意识能力不断提高。

课堂活动无形渗透

用“心”护航学生心理健康成长

今年5月25日，隆昌七中“阳光驿站”心理健康中心指导学生心理社团组织策划了“525心理健康节”系列活动，旨在用“心”护航学生心理健康成长。

学校积极创建心理健康教育特色学校,打造人文关怀精神家园。根据学生个性特点，创设形式多样的心理教育辅导课。还根据学生具体情况建立心理健康档案，定期召开班级心理委员培训会，召开班主任心理健康培训工作会，进行家庭教育指导，实施全员参与，全程跟进。

以心理健康课为主轴，学校通过思政课、班会课、生物课、语文课学科渗透，赋能心理健康教育，帮助学生获得成就感，肯定自己，助力学生阳光成长。

长期的心理健康教育下，绝大多数学生实现了身心和谐发展。通过调查，学生在学习兴趣、学习方法、心智潜能方面有较大发展。近五年，学生积极参加各类比赛，展现了良好的精神风貌，荣获国家级、省级、市级奖项逐年上升。

春风化雨润物无声

以德育人培养优秀人才

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。隆昌七中始终坚持以德育人，通过提升班主任队伍素养，让学校德育工作更加有序、规范开展。

每次举行班主任工作培训会，“总结上学期德育工作”都是一项必不可少的流程，各年级的示范班主任通过分享管理经验，相互借鉴，共同进步。

在近期举办的一次培训会上，徐玉斌老师诉说了如何用“真心、爱心、恒心、耐心”成就一批批花儿般的孩子，向生丹老师讲述了“笑着当老师，蹲着看学生，微笑去生活”的班级管理理念。

学校德育副校长在总结性发言时强调，要做一名“用心”的班主任，只有用心积累，用心实践，用心陪伴，才能春风化雨、润物无声。

为促进“立德树人”的国家教育方针落地，学校探索出性教育阳光化的两条途径，总结出了难点突破四大策略，构建了性教育“12345”模式，提升了学校教育科研水平和教育教学质量，形成了健康育人特色。

未来，隆昌七中将继续提升心育教育，力争学校、家庭、社会形成教育合力，用爱心、耐心、真心办有温度的教育，帮助孩子们顺利平安度过青春期。

封面新闻记者 黄晓庆