热点聚焦丨语文、物理、化学 听专家解读今年成都中考三科试题

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封面新闻 2022-06-14 00:00 177514

封面新闻记者 何方迪

6月13日,2022年成都市中考顺利开考。全市12万余名考生走进考场,截至目前,中考首日的语文、物理和化学三个科目考试全部顺利结束,今年题目有何特点?主要考察学生什么能力?成都市教育局邀请了三位教师和专家,对这三科试题进行了逐一点评,一起来看看。

点评人:成都市石室联合中学 陈鹏

2022年成都中考语文试卷,在期待中揭开了神秘面纱……这份试卷注重引导依标教学与测量,重视思维层次与品质,彰显文化自信,落实立德树人。

坚定文化自信,落实立德树人

《陋室铭》《生于忧患,死于安乐》,展现人生困境中的精神之光;名著《傅雷家书》,体现心怀家国的赤子之心;《桂湖》其人其物,蕴含刚正高洁的美好品格;珠峰科考,凸显勇于挑战的中国力量。《传统节日知多少》《小议传统节日的“打开”方式》,散发传统文化的永恒魅力;《菩萨蛮》《刘海峰先生传》,传承古典文化的丰富情韵。这套试题,富有文化底蕴,深具育人价值,很“营养”!

选用熟悉素材,凸显学科思维

北京冬奥会、博物馆线上游览、神舟十三号载人飞行,新闻热点事件入选试题;《新华字典》、成都桂湖、端午习俗,熟悉的素材现身试卷。“传统节日”话题下,两篇文章一说明,一议论,对比勾连;仿写赞语,赏析妙句,填写思维导图……在丰富真实的语言情境中考查语文能力,凸显学科思维。这套试题选材丰富多元,贴近生活,很“灵活”!

立足生活情境,区分能力层次

“你来了。”“你来吗?”“你来啦!”以学生日常生活常用句为开头,唤起学生真实感受;学生皆可动笔一写,俱能有话可讲。三种开头任选其一,看似寻常,却需辨析,把握差异,考查写作内功,区分能力层次。学生在立意构思的区别中,高下立现。这次作文,很“亲切”!

试卷紧扣课程标准,充分体现学科核心素养,意在引导广大学子,努力成为眼中有世界、笔下有千秋、心中有丘壑的新时代青年。

点评人:电子科技大学实验中学 舒冬

物理试题考查全面,重点突出,试题结构及难度保持稳定。全卷科学、准确、简洁,信息量适中,有利于学生发挥真实水平。试题在考查、评价的同时,体现育人导向,引领一线教学面向未来。

突出考查学生的物理学科基本素养

全卷考查的都是必考点和常考点,这些考点对应的是初中毕业生必须形成的物理观念。这样的定位,可以给学生提供更多获得成就感的机会,激发学生持续的学科兴趣和学习内动力,促进师生重视基础,控制标高,落实“双减”,全面发展。

情境丰富,体现“五育并举”核心理念

试题情境丰富,精心设计的图文与物理知识有机融合,体现了“五育并举”的核心理念。古代“圭表”,现代“北斗全球卫星导航系统”“奋斗者深潜器”“神舟十三号”“氢动力汽车”等科技成就,既弘扬古代发明,又展现最新发展,既增强文化自信,又激发责任感和使命感。“陆游诗句”“青城美景”“城市之眼”“成都美食”“眺望雪山”,既展现成都美好生活,又处处渗透着艺术美感。“北京冬奥”“体育锻炼”“家务劳动”,既有效引发学生积极思考,又引导学生重视体育和劳动。

突出对“科学探究”和“跨学科实践”的考查

在实验操作考试分值增加的情况下,选择题和填空题中仍然增加了实验探究内容,引导教师在教学中重视基础实验,注重培养学生的实验能力。A卷力学探究题,开放性较强,鼓励学生创新,对科学态度进行了考查。B卷探究题,突出探究身边的真实问题,体现跨学科要素,创新性地对猜想环节进行了考查,带领学生经历了“从生活中发现问题,运用物理知识解决问题”的完整探究过程。

点评人:成都市锦江区教育科学研究院 吴暾艳

2022年成都市中考化学试题有“稳中创新、素养导向、学以致用”的特点。

落实立德树人,发展核心素养

试题以“碳达峰、碳中和”、西岭雪山四季风景的变化、《天工开物》记载的古代炼钢法等素材为情境,考查化学知识、方法、观念和能力,让学生感受我国悠久历史文化,增强文化自信,树立理想信念,激发爱国热情;关注美丽家乡,树立绿色发展观;进行科学探究,形成探究能力,发展学科素养,实现学科育人。

关注生产生活,彰显学科价值

试题以智能手表、水果和饮料的pH、尿素的合成、垃圾分类回收、营养素的推荐日摄入量、草木灰提取钾肥等鲜活题材作为情境,体现对学科前沿、环境保护、生产生活等方面的关注,感受化学在新材料、能源、环境、粮食等方面发挥着不可替代的作用,凸显化学“源于生活,服务社会”的学科价值。

体现“双减”导向,培育创新精神

整套试卷加强了对化学实验的考查,加大了与实验有关的试题比例,引导学生注重实验学习,促进教师对实验和科学探究教学的进一步重视。引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。提升学生的科学思维能力和实践能力,形成学生的科学态度和创新精神。

试题以情境为载体,在情境中创设问题,用化学知识解决问题,在解决问题中实现对初三化学基础知识、基本技能、基本方法、基本思维和全面考查。

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