致敬恩师 | 林小瑜：遇见“新”老师

作者：雅安天立初三三班 林小瑜

循循善诱诲童蒙，春雨润物细无声。雕琢栽培无以报，感激之情溢言表。 ——题记

伴着夏日蝉鸣，我步入了初三的大门。“大家好，我是你们这学年的语文老师。”说话的是一位发型“夸张”、面带微笑的女老师。为什么说是“夸张”呢？这位老师的头发烫成了螺丝卷，扎成马尾，整个头都膨胀起来，好在神态和蔼，没有惊吓到全班同学。

开学第一节课上，这位老师准备了自我介绍，我以为她会像其他老师一样三言两语就介绍完毕，但没想到的是这位老师居然还准备了图文并茂的PPT，足以看出她的细心。她说，第一节课我们师生之间需要相互了解。她将自己的电子名片呈现在ppt上给我们做示范，上面有老师的标准照、姓名、性别、职务、爱好、联系方式。第一款名片是比较中规中矩的，第二款的个人信息和第一张相同，不同的是配了一张窈窕淑女。全班愣了两秒，就笑了起来。老师看看我们，指着图片调侃道：“我希望成为这样的女性。”大家又笑了起来，只不过这一次是善意的笑。

随后，她拿出卡纸、剪刀、手账装饰、彩色笔等物品让我们自己也制作一张创意名片，做完后再向全班展示。同学们领取了材料，按照老师的模版开始制作。五分钟后，开始展示了，第一组的同学依次上台，说着千篇一律的台词：“我的姓名是……我的爱好是……”老师两手抱在胸前，静静地看着我们的白开水似的自我简介。终于，第一组全部介绍完毕。我们期待地望着老师希望有个好评。谁知老师说了一句让大家都难以置信的话：“你们介绍了这么多，我一个也没记住。一定要突出个性特点啊！”她极其直接了当，直戳要害。我的内心一震：这个老师不一般！

更让我印象深刻的是关于老师对时间的态度。她在上课前五分钟左右就会到教室候课，指导科代表组织课前三分钟。她左手手腕上佩戴着一块手表，当老师在课堂上经过我身旁时，我仔细看了看，这只是一块普通的手表，她有个习惯，快下课时会时不时的抬一抬手看看时间。有一次，她说：“快下课时我要看时间，不是在想怎么还不到下课时间，而是想要根据时间安排教学环节，没有特殊情况，坚决不拖堂！”雷鸣般的掌声顿时响彻教室，这简直就说到我们学生心坎里去了。她既不提前上课，剥夺学生的休息时间；也不无故拖堂，这样的老师，难道不该给她点赞吗？

说到写作文，同学们没有不怨声载道的。那天晚自习，老师指导我们写“人”。她居然拿自己做“model”，让我们抓住她的特点来人物描写。班上有几个调皮鬼特意去刁难老师，说了一些不怎么搭边的话。但是，老师非但没有生气，还微笑着化解了尴尬的场面。让我记忆犹新的是一位同学说：“老师，我觉得你的发际线特别的高。”这话谁听了，都会尴尬吧。可是老师还是一脸微笑地回应：“还是那句话，我都上了年纪了。”全班同学哄堂大笑。就这样，她在黑板上板书出人物描写的的四种方法，接着让我们从四个方面以她为例抓住特点口头描述，再思考这些描写与人物性格和精神有何联系，最后引出作者对该人物的情感倾向。有了老师条理清晰的讲解，我们的写作思路也非常清晰了。过了两天，作文本发了下来，每个同学的本子上不仅都有批语，还有小笑脸。我默默惊叹老师的用心。当老师告诉我们她把我们每个人写的要点都整理了下来，这更让我们每个人口瞪目呆。本以为这只是一次小小的练笔，老师却将我们的所写的关键点都记录了下来，这么上心的老师能不佩服吗？

初秋时节，片片秋叶裹夹着凉风，翩然而下渐渐融入泥土，化为养料，滋润着正在成长的树，像极了老师的默默无闻。 “令公桃李满天下，何用堂前更种花”空气中感念师恩的味道弥散开来，我扬起嘴角对未来充满期待。