校长来了丨85后校长杨旭：向前冲 不往回头看

开学典礼

封面新闻记者 张峥

2019年10月8日，杨旭第一次到成都。

作为北京市二十一世纪国际学校副校长，他被派到成都分校——成都市温江区二十一世纪学校担任执行校长。从接到任命，作出决定，再到飞抵成都就任，前后十天。

2021年9月，杨旭迎来了学校第二批新生。第一年招生400多人，第二年招生近800人，接近翻番，以至于举行开学典礼时礼堂容纳不下，紧急开了两个视频分会场。

一年前，在川内名校扎堆的城西，“外来户”成都市温江区二十一世纪学校在老百姓心中，显得有点陌生；“新学校刚开始挖地基，还遇到疫情。”回忆起两年来遇到的“难”，85后的杨旭说不出来是什么滋味，“我不想回头看，”唯有拼命工作、向前冲，才能把肩上的担子一点点减轻。

开学第一天

杨旭的办公室很简单，一张办公桌，几张会客用的沙发，几个书柜，一辆代步的电动滑板车。

后勤老师问他要不要安一张折叠床用来午休，被他婉拒了。“我不敢睡，我怕我一躺下就睡着了。”他的办公室空调永远比其他办公室低，他说，冷空气让他的大脑随时保持清醒。

2006年毕业就到了北京市二十一世纪国际学校，从语文老师干起，在各种岗位上锻炼，大队辅导员、中学部主任、学校办公室主任、再到对外交流中心主任、学校党总支副书记、副校长。

在北京，他的作息时间是6点半早起，晚上十点下班。到成都，依然如是。唯一不同的是，新学校需要他决断的事情更多了，周末各种演讲、家长沙龙活动更多了。“回家？”当回答起记者“多久回一次北京”的问题时，他笑了笑答道：“希望能一个月一次。”

与9岁的儿子相隔几千公里，不能陪伴，他选择了做他的榜样。

“我不想谈我自己，可以多写写我们的老师。”

2019年到成都时，学校刚动工修建。杨旭在酒店住了几天后，就和总校派来的另外一位王校长相约在工地附近租了一间房。学校给老师们修了教师公寓，方便老师们中午、晚上休息，杨旭选择了让老师们先住进公寓。“我们老师有200多人，要先满足老师们的需求，让他们能休息好。”杨旭说，“这是我们对老师的尊重。”

一流学校管理靠文化。杨旭用了北京市二十一世纪国际学校校长范胜武的话来解读校长这个角色：“校长就是首席服务官。”二十一世纪学校分成小学、初中、高中三个学部，由学部进行管理，所有行政的角色都是为老师服务。“学校有一个规矩，行政不得干预老师教学，任何老师要求服务行政必须立刻到位。”

今年开学，杨旭给老师们放了一个视频：一个泰国校长，在战火纷飞的年代建了一所学校，接纳了各种各样的学生，有孤儿，有淘气包，不管办学有多么困难，他都没有放弃任何一个孩子。后来，有人想买学校，被校长果断地拒绝了。

“一切为了孩子，就是教育的初心。”

“对教育人而言，当老师不应该仅仅被看作是谋生的手段，而应该是自我价值的提升。”对学校来说，把价格变成价值，替老师谋划发展，才能真正留住老师。“能人死在能耐上”，单兵作战永远不能突围，一个新学校要办好，一个新团队要磨合带好，靠的是团队的力量。“我们采取的是‘群狼战术’，靠团队打仗，不让一个人落下。”

办教育，寻找的是合伙人，是伙伴。在杨旭看来，老师成长不是被逼出来的，跟学生学习需要内在动力驱动一样，对老师的成长，同样需要内驱力，要让老师领悟到教育的价值、看到职业发展的未来。

二十一世纪学校喜欢用年轻人，因为年轻人可塑性强。北京总校80%师资是硕士以上的年轻人，成都分校也是以高学历年轻老师为主。“我们有一个完善的人力资源体系，新晋老师由总校选拔储备，由学部进行复试，形式有上课、说课、座谈、专业测试等等，我只负责终面。”新老师需要参加总校2个月的培训，然后进行考核评价，签订岗前意向书。从入职到成为正式老师还需要大半年时间。

北京总校教师培训

二十一世纪学校的课程体系极具挑战性，对老师是高强度的考验，“我们喜欢年轻的老师，他们可塑性强，能够通过不断学习、培训，把学校理念融合到教学中。”从融合课程、研学课程、选课走班，选修课……学校把教学自主权交给了老师，在学校总体办学理念指导下，让他们去设计课程。以研学课程为例，学校每个月都有研学主题，近到学校周边气象局、农场的考察调研，省内博物馆、家文化探究，远到北京研学，都与老师该时段的主题教学紧密关联，“走出校园的课程怎么设计，怎么紧扣教学主题，对老师是极大的锻炼。”

暑期教师培训

让每个孩子都能被发现。为了激发每个孩子的潜能，学校研究各年龄段学生差异，在小学、初中、高中实行不同的教学改革，因材施教，发现独具个性的“人”。学校一个班30左右，最少24人，小学阶段实行班主任包班制，学科融合课，主题教学，护航儿童全面发展；初中开始“选课走班”，不再按传统做法分班，而是根据学生的学业水平、兴趣爱好，选择不同课程及各科不同的难度层级；高中实行本土化、个性化学习模式，成都学校更是本土化走了普高、艺术高中加国际高中融合的路子。

选修课 击剑表演

一二年级期末闯关：汉字飞花令，教师给出一个汉字，请学生说出5个包含这个字的词语或成语。

“我们一二年级没有期末考试，孩子们通过期末闯关来检验一学期学习成果。”杨旭说。上学期期末，一二年级孩子的期末闯关主题是“旅行”。孩子们在“旅行”中认识国家，同时检测各科的学习情况，将课上所学内容进行整合与复习。比如，在打卡点中国，老师会给出一个汉字，请孩子们说出5个包含这个字的词语或成语。而到了韩国打卡点，孩子们的任务就是给汉字找“家人”，教师提供偏旁部首卡片或汉字卡片，学生给这个偏旁或部首找到5位“家人”。

每天4点半后，就是孩子们的快乐时光。小学部提供了超过60门选修课供孩子们选择，课程包括“学科知识”“体育竞技”“艺术培养”“科技创新”“素质拓展”五类，击剑、钢琴、书法、声乐……孩子们在各个教室中穿梭。“住校生每天最晚9点睡觉，孩子中午还有1小时午睡时间。“

学校初中部实行“选课走班”，为每一个孩子的学习而设计。“我们的课堂是流动的，有运动类、美术类、书法类、音乐类、科技类等多种校本课程，学生还可以以’自主点菜’的方式选择自己心仪的校本课程。”此外，杨旭介绍，初中部还开展了涵盖了艺术、体育、技能等多方面的课程，如：动漫、机器人、爵士、航模、拉丁、水彩、钢琴、西方管乐、西方音乐鉴赏、室内乐、烹饪、服装设计、编程、羽毛球、足球等课程供学生选择。

语言表演

服装设计展示

烹饪选修课

家文化研学

模拟法庭

学校高中部实行普高与国高“双轨并行”，国内高考与国际升学“双线并重”的培养模式。学生可以选择出国留学就读世界名校；也可以参加国内高考，冲刺国内知名大学；而艺美班则给同学们提供了通过艺考进入以清华美院、中央美院为代表的九大美院、六大艺术院校以及141所有美术专业的全国名牌高校的路径。

“2020年是我们的基础建设年，2021年是管理规范年，明年就是我们的教育质量年，三年初中、高中就有成果了。”说到学校的发展，杨旭充满期待。一所在成都办学不到两年的学校，学生人数两年翻番，杨旭说，这是家长和学生对学校的认同。“聚焦课堂，是我们的核心。”

一位85后校长，初到成都即扛起创校重任，与一群年轻的教育人，托举起一所千人学校，杨旭说，自己是一位拓荒者。对成都学校，他的感情是深刻的；对这群他称为教育合伙人的伙伴，他的感情，是真挚的。这不仅是他教育管理生涯中建起的第一所学校，更是年轻的他挥汗战斗着的地方。

他默默从书柜里拿出一个红色的安全帽，这个从学校挖地基开始陪伴着他度过上百个日夜的老“伙计”，终于到了“退休”的时刻；

而正在上演的一幕，是新学年第一天，将近1200名洋溢着青春与笑脸的学生坐满了剧院，以及一排排坐在过道上，怀揣教育同道梦想，汗水湿透衣背仍然忘我倾听着的老师们……

“愿我们每人时刻记得我们的校训：做豪迈的中国人。希望每一位同学都成为豪迈的中国人，每一位老师成为豪迈的世纪名师。”