走进“人工智能+教育”试点校，看AI如何影响课堂｜校长来了

近日，“成都30所中小学即将推行机器人授课”的消息出现在了各大网络平台，在引发了广泛关注的同时，也引来了众多质疑。成都市教育局对此迅速进行了辟谣，称该消息并不属实，是对当前人工智能在教育中应用政策的误读。

成都市教育局相关工作人员表示，首批遴选35所中小学开展“人工智能+教学”试点，旨在通过AI手段来提升教学效率。教育局在官方文件中也明确指出，试点目的为“以智助教、以智助学、以智助育、以智助评、以智助研”。也就是说，人工智能技术的引入是为了帮助教师更有效地开展教学工作，而不是让机器人去授课。

那在生成式人工智能深刻影响教育的今天，AI到底如何改变教育？会让学生更优秀吗？会让教师“失业”吗？为了更好地理解“人工智能+教育”这项措施，本期“校长来了”，我们带着一系列问题，走进成都市首批“人工智能+教育”试点校之一的成都七中育才学校学道分校，采访了学校党总支书记、校长周珊，来看看他的观点与学校的一系列做法。

成都七中育才学校学道分校党总支书记、校长周珊

“人工智能+教育”的愿景：

教学效率提升与因材施教

“期望借助人工智能技术，全方位提升教学效率，优化教育资源的配置方式，为实现个性化学习创造有利条件，进而有力推动教育公平与教育质量的全面提升。”谈到对“人工智能+教育”的展望，周珊说道。

成都七中育才学道分校成功入选成都市首批“人工智能+教育”试点，作为书记与校长的周珊表示，这项工作肩负着探索未来教育模式的重任，“通过实践积累，希望我们能够形成可复制、可推广的宝贵经验，为其他学校和地区的教育智能化进程筑牢坚实基础。”在他看来，这项工作的意义不仅在于技术层面的创新，更在于教育理念的革新，“通过人工智能，我们可以更好地实现因材施教，帮助每个学生找到适合自己的学习路径，也能为教师提供更精准的教学支持，减轻老师负担，提升教学效果。”

“AI”如何影响课堂？

学生、老师、课程全面覆盖

在成都七中育才学校学道分校，人工智能已经深深融入了教学工作之中。智慧云录播系统和智能评估系统，可以实时记录课堂和学生学业情况，并生成学生行为分析报告。再基于每位学生的学业数据，挖掘学习行为规律，探索个性化学习模式。例如，可以为其提供一对一的错题集推送和知识掌握情况跟踪，还可以进行动态调整，打造适合他的学习内容。此外，学校还可以通过行为数据分析，及时识别学生心理问题并提供干预，优化班级管理与学生行为指导，营造健康学习氛围。

学校科创教室

对于老师来说，智能录播系统同时也能生成课堂报告，可以支持教师优化教学方法。国家数字教学资源平台可以提供丰富教学资源，AI软件则可以做到智能语音识别、智能批改，辅助教师课堂管理与教学设计。如今，老师的备课教案，教学用PPT等，都可以使用AI进行辅助设计，大大减轻了教学负担，也提升了教学效率。

同时，学校还充分利用智能平台，推动科创课程建设，在成都七中育才学校学道分校的课表里，有诸如创客、程序设计、无人机拓展、机器人对抗等特色课程，注重学科融合，着力培养学生创新思维与实践能力。学校在相关各级赛事中也成绩斐然，在2022届NOC全国总决赛中获得3个国家一等奖、两个国家二等奖、一个国家三等奖；在“2024年上海国际教育机器人节” 锦标赛中，该校学生荣获全球一等奖；在第三届全国青少年科技教育成果展示大赛中，该校学生荣获全国初中组第一名及金奖。此外，在区市级科创赛中，该校有230余人次获奖。

利用智能平台推动科创课程建设

机器人代替老师？

“教育离不开教师的智慧与情感投入”

谈到对未来教育的憧憬，周珊认为，人工智能对教育的影响助力，目前还只是初步阶段，“它还能进一步提升学生个性化学习的水平和帮助教师更好地进行课堂管理，未来的课堂将不再是单向的知识传授，而是更加互动和开放的场所，学生可以通过智能设备与教师和同学进行实时互动，形成更加活跃的学习氛围。”

而面对“机器人代替老师”的说法，周珊表示他并不认可，“人工智能与机器人辅助教学的结合，无疑将为教育领域带来新的变革和发展机遇。机器人或人工智能辅助教学在未来有着巨大的潜力。但教育不仅仅是知识的传递，更是师生情感的交流，对学生价值观的引导和人格的塑造，这些都需要教师的智慧和情感投入，这是机器人或人工智能无法替代的。”

封面新闻记者 杨旭斌