四川大学换“帅” 谢和平因年龄到限不再担任川大校长

12月26日下午，中组部相关负责人宣布了关于四川大学校长调整的决定：任命李言荣为川大校长（副部长级），谢和平因年龄到限不再担任。此前，李言荣于2013年任电子科大校长。

从2003年6月5日执掌四川大学“帅印”以来，校长谢和平院士在四川大学已工作了将近15个年头，他也因此成为川大“三强合并”以后任职时间最长的校长。

谢和平成名很早，1997，刚满41岁的他就担任原煤炭工业部科技教育司司长，1998年就任了中国矿业大学校长，2001年、45岁时就当上了中国工程院院士，两年之后，谢和平到四川大学担任校长时，47岁。他说，他将人生中精力最充沛的15年奉献给了川大这片热土，在川大成就了他的校长人生、学术人生和艺术人生，带领着川大人正前所未有地接近建成世界一流大学的梦想。

校长人生：实现建设世界一流大学的“川大梦”

“一个人要有思想和梦想，一所大学更要有思想和梦想。”对于谢和平来说，从15年前担任川大校长开始，就已开启了他的“川大梦”，他的梦想跟历代川大人一样，就是要努力将川大建成一所真正意义上的世界一流大学。

2016年，在川大120周年校庆庆典上，谢和平第一次面对全社会提出，要努力把川大办成一个能培养具有全球竞争力人才、胜任未来发展挑战的大学；办成一个能产生新思想、新知识、新理论、新技术，促进世界和人类进步的大学；办成一个能不断协同引领战略新兴产业关键核心技术、提供经济社会发展高端智库智力支持的大学；办成一个能引领社会先进文化发展方向，守护人类精神家园和社会文明灯塔的大学。

办最好的本科教育  培养具有国际竞争力的人才

在谢和平看来，建世界一流大学，核心就是要培养一流的人才，关键是要办最好的本科教育。作为川大校长，谢和平一直以来的梦想，就是川大要率先办最好的本科教育，使每个学生在川大都公平地享受优质的教育资源和课堂教学，使每个学生在川大都能找到真正适合自己的教育，使每个学生在川大都能接受高水平的精英教育、个性化教育和全面发展教育。

所以，从他开始担任川大校长以来，就一直高度重视人才培养和本科教育教学改革。在兄弟高校中流传着这样一个说法：川大的谢校长每周5天当中有2天在教务处办公。实际上，他并不是真的去教务处上班，而是每次经过教务处时，都要过去跟老师聊一聊本科教学。

作为校长，他一直最担心、也是看重的就是川大的人才培养质量标准，不是看学生记了多少知识、背了多少知识，而是每个学生的素养高不高、能力强不强、视野宽不宽。为了能够达到他心中的川大质量观，早在2004年，谢和平就提出了川大新的人才培养目标，也就是培养具有“深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”，构建并实施了“人性化管理、个性化教育、国际化培养”的人才培养模式，以此来全面提升学生的素养、能力和视野。

为了提高学生的素养，从2005年开始，他就倡导面向全校学生开设了《中华文化》必修课和人文教育大讲堂，让每个学生都能在文化熏陶和感悟中，多一份人文气质，多一些人文素养；都能在谈吐、气质打上“川大烙印”，真正成为“帅才”，而不是“将才”。

为了能够提升学生的独立思考能力、创新创业能力、协作精神和社会担当能力这“三种能力”，从2011年开始，谢和平提出并从45分钟的课堂教学改革抓起，从过去靠死记硬背的“记忆式”学习向“想象式”学习转变，从过去以知识点传授为主的灌输式教育向以思维方式和独立思考能力提升为主的启发式讲授转变，全面实施了“小班化、探究式”课堂教学改革，尽管这样教学成本要翻一番，但他愿意增加这个投入把小班化开展起来。

同时，他提出并打破了传统的“标准答案考试、60分及格”的课堂教学评价体系，使考试的内容不是简单地去考学生背了多少，记了多少，而是要考学生思考了多少、领会了多少，促使学生有好想法、好创意，以此来激发学生学习的积极性、思维的创新性，促使学生真学、真想、真领会。同时，谢和平非常重视拓展学生的全球视野。他说，我们国家正从大国走向强国，这就要求我们培养的人才应是能够支撑实现“中国梦”的创新人才，应是具有参与、影响和引领未来全球事务的知识、能力和胆识的领袖人才，不仅要关注国家和民族的命运，还要关注全球、关注未来、关注人类。

然而在四川大学，有近40%的学生来自农村或贫困地区。为了能够让每个川大的学生不论出身、贫富都能在川大校园里直接聆听世界知名学者授课、与世界一流大学学生交流互动，培养国际交流的知识、能力和胆识。在他的直接倡导和推动下，从2012年起，在欧美国家大学6—7月放暑假时专门举办为期2—3周的国际课程周（UIP），已经邀请了哈佛、牛津等世界一流大学的717位外籍专家开设全英文课程894门，每年受益学生超过3万人次。

特别是，谢和平一直注重培养学生关注社会、关注民生的责任感和担当精神，使川大培养的学生不仅要做最好的自己，更要让整个世界变得更美好，让世界上每个人过得更好。在他的推动下，学校正在实施学生参与国际事务自愿服务计划，从学籍制度上，鼓励和支持学生自愿到国内外贫困地区、灾害地区和世界欠发达国家去支教、去扶贫、去做义工、去考察调研。努力使每个学生不仅关注自我，更要关注社会、关注人类，关注全球每个平凡角落、关注普通社会群体。

老师的水平就是一所大学的水平

谢和平一直讲，建设世界一流大学，关键在人，关键在人才。为了能够建设一支品德高尚、学术卓越、教学优秀的一流师资队伍，来有力支撑学校世界一流大学建设，他一直把实施人才强校战略，作为学校工作的重中之重，作为事关学校长远发展的百年大计。特别是，今年，学校把“人才强校”作为全校教职工代表大会的主题，提出并且实施了包括师德师风建设工程在内的八项工程，目标就是要努力建设一支与世界一流大学相适应的一流师资队伍。

一方面，就是以激活存量为基础。他一直强调，在川大，人人都可以成为人才，都可以成为人物，只要有目标、有想法，愿意去努力、去奋斗，在川大就有平台、有支持。所以，他倡导实施了人才人物培育计划，设立了人才人物培育专项经费、前沿探索和颠覆性创新支持基金，鼓励和支持理工医科培育一批名家、名医和战略科学家，人文社科培育一批人物、大师和大家。真正让每个老师在川大都能成为人才、成为人物。特别是，他提出并实施了“本硕博+世界名校博士后”全程培养计划，就是每年选拔优秀学生在本硕博连读的基础上，到世界顶尖名校进行博士后研究，自己培养优秀青年人才。

另一方面，就是以做大增量为关键，他倡导并推动实施了高端和全职外籍教师引进计划、全球高端引智研发计划等系列计划，特别是加大“青年千人”的引进和培养力度。为了能够吸引一流人才，谢和平把目光放在了全球。就在今年6月和这个月，川大已经举办了两届“全球青年学者论坛”，吸引了来自哈佛、斯坦福、剑桥等国际名校的316位优秀青年学者参加。真正使更多的世界优秀青年人才了解川大、参与川大的建设发展。

建设与众不同的世界一流大学

为了加快世界一流大学建设，使川大建设发展更好地面向人类、面向世界、面向未来，去年，川大以120周年校庆为契机，成立了目前中国高校唯一的国际咨询理事会，并且已经举行了两次会议。

在会上，理事们提出川大要建设世界一流大学必须要与众不同，要有自己的特色。谢和平认为，川大要建世界一流大学，就要有一流大学的高度和视野，要关注世界、关注人类、关注未来，要遵循一流大学建设的共性规律，更要保持和彰显自己的鲜明特色、真正与众不同。那么，怎么才能真正与众不同？川大有哪些与众不同？如何建设与众不同的世界一流大学？

为此，在谢和平的倡导和推动下，学校进行了一系列“与众不同”的创新与尝试：一方面，就是强化西部特色。他一直认为，川大地处西部，就必须强化西部特色，应以中国西部独有的生态环境、民族宗教、资源禀赋等西部特色，来规划、鼓励和支持专家、学者开展研究，来谋划学校的学科重点发展方向、超前布局的攻关领域。比如，学校已经开展的金丝猴与熊猫的免疫系统和繁殖能力研究、高原特殊环境研究、冻寒地区生态治理、水资源保护、反贫困研究、南亚与“一带一路”区域和国别问题研究等等。

另一方面，就是充分发挥多学科综合性优势。谢和平一直鼓励和支持多学科交叉融合，以此来形成和产生新的前沿探索方向和研究领域。他认为，川大作为一所综合性大学，拥有多学科领域，就应该让不同的学科进行碰撞，产生更多的新的思维和创意火花、培育更多新的学科增长点。

2008年汶川地震以后，在他的倡导和推动下，川大充分发挥多学科交叉优势，与香港理工共建了全球第一个“灾后重建与管理学院”，提出了“地球人都要有灾害意识，地球人都要有灾害教育”的理念，投资近4个亿，致力于为应对全球重大灾害培养具有国际竞争力的专门人才、提供高端技术支撑和社会服务；筹建了世界第一个以实体载体促进人文与科技融合的“文化艺术与科技创新汇聚中心”；现在，学校正在重点打造5个跨学科、跨学院的华西医学健康大平台，包括川大医学大数据中心、老年康养医学中心、灾难医学中心、深地医学中心和健康食品科学评价体系研究中心，通过推进多学科交叉融合，支持华西医学率先建成世界一流学科。

学术人生：率先研发CO2矿化发电新技术

谢和平院士长期从事矿山工程力学的理论与应用研究。20世纪80年代在中国最早建立了裂隙岩体宏观损伤力学模型来研究其自然性状及导致灾害性事故发生的机理和过程，开拓了裂隙岩体损伤力学研究新领域。率先组织开展了灾害环境下重大工程安全性的基础研究以及深部煤炭开发中煤与瓦斯共采理论研究，组织研究并提出了煤炭开发新理念即科学开采和科学产能，开创了CO2矿化发电利用新领域。曾获国家自然科学二等奖（2007）、国家科技进步二等奖（2000）、国家科技进步三等奖（1999）、国家自然科学三等奖（1995）四项国家级奖，以及孙越崎能源大奖（2001）、何梁何利科技进步奖（2004）和省部级二等以上奖励多项。

谢和平院士还被美国、英国、德国、波兰等国外著名大学聘为客座教授及客座研究员，被德国克劳斯塔尔工业大学（2007年）、香港理工大学（2012年）、英国诺丁汉大学（2012年）授予荣誉博士学位，2017年5月被牛津大学圣艾德蒙学院授予“牛津大学圣艾德蒙Fellow”学术称号，2017年5月被摩尔多瓦科学院授予“高级荣誉院士”奖章。

人类能源需求与二氧化碳减排之间的矛盾已经成为全球性难题。大气中二氧化碳急剧增多，已经引发了全球温室效应、海平面上升、极端气候频发等一系列生态环境问题。国际上对待二氧化碳的“态度”，通常是采用的是碳捕获与封存技术，即将二氧化碳进行地质封存以达到减排的目标。

在谢和平院士看来，与其将二氧化碳封存，倒不如进行高效利用。于是，谢和平带领课题组开始对“二氧化碳矿化发电”进行攻关，率先在国际上寻找到了碳减排的新路径——CCU新方法和技术。这一新方法和技术在不需要外部提供能源的情况下，通过二氧化碳矿化直接获取电能，同时联产高附加值的化工产品，兼具了二氧化碳减排、工业污染物处理以及联产化工产品的三重作用。“考虑到每年全球340 亿吨二氧化碳的排放量，如果使用二氧化碳矿化发电技术，能够开发出的潜在电能是相当巨大的。”

艺术人生：大器晚成的“书法家”

对于谢和平，人们多半谈论的是中国工程院院士、当代著名岩石力学专家、大学校长，鲜为人知的是，他还是一名热爱艺术，并且在草书方面颇有建树和成就的书法家。

他曾在多个场合都讲过，其实，自己与书法结缘，除了兴趣之外，主要因为他出身理工科，过去在大学里接受的是相对缺乏人文素质培养的缺失教育，感觉自己有一定的知识、但不等于有文化。他认为，要真正成为一名合格的综合性大学校长，必须提高人文素养、不断完善自我。因此，通过工作之余学书法、国画，无疑是提升自身人文气质和人文修养、感悟中国传统文化的最佳切入点之一。

很多人认为，艺术代表感性，科学意味着理性。但谢和平却认为，艺术和科学就像一枚硬币的两面，科学与艺术可以有机结合起来，相互之间能够带来灵感。只有把艺术与科学相互融合，才能使我们更好地在传承的基础上，有所创新；只有真正把理工医的专业教育和高水平的人文艺术教育结合起来，才最容易培养出“帅才”、领军人才，培养出“乔布斯式”的人物。所以，他更把这种想法贯穿于川大文化建设当中。

目前，川大正在筹建的世界上首个“文化艺术与科技创新汇聚中心”，就是他在书法中获得的灵感。他认为，这里应该建成想象力和创造力的启发、感悟和汇聚中心，打造面向全校、面向社会、面向世界的艺术与科学开放、互动平台，使每个理工医科的学者和学生都能在探索自然科学的同时，受到文化和艺术的熏陶，使每个文科的学者和学生都能在研究文学艺术的同时，感受科学的魅力和创造力，真正培养“乔布斯式”的科学与艺术融合的高端人才。

谢和平在在离任讲话时说：“如果时光能够倒流，我一定要把川大校园的每个角落都多走几遍，把这里的一草一木都铭记在心，把经历过的每一件事都做得更加圆满，把每个川大人的阳光和真情永远铭记在心。”

谢和平简历

谢和平，中共党员，1956年1月生于湖南省，中国工程院院士，四川省科协主席。中共十七届中央候补委员，十二届全国人大代表。

学习与工作经历：

1978.09-1982.07，中国矿业大学数学力学系力学专业获学士学位；

1982.09-1987.07，中国矿业大学北京研究生部获力学硕士、博士学位；

1987.07-1990.11，中国矿业大学力学专业副教授、教授；

1990.11-1991.09，美国Utah大学地球科学学院访问教授；

1992.09-1993.06，英国皇家学会Royal Society Research Guest Fellow、英国Southampton大学访问教授；

1993.02-1995.03，中国矿业大学副校长（期间：1993.06-1993.07，波兰科学院、Silesian工业大学访问讲学；1994.10-1994.12，德国Hannover大学讲学和合作研究）；

1994.12-2003.06，中国矿业大学北京研究生部教授、博士导师、国家重点学科“矿山工程力学”学术带头人；

1995.03-1997.10，中国矿业大学副校长兼北京研究生部主任（其间，1996.10-1996.12，德国Hannover大学访问讲学和合作研究；1997.03-1997.07，中央党校进修班学习）；

1997.10-1998.08，原煤炭工业部科技教育司司长（期间，1997.10-1997.12，波兰Silesian工业大学访问讲学和全国青联“杰出青年代表团”赴台访问）

1998.08-2003.06，中国矿业大学校长，中国矿业大学（北京校区）校长（其间，2000.03-2001.01，中央党校中青班16期学习）；

2003.06至今，四川大学校长，教授、博士导师。

学术荣誉和奖励：

1990年，被原煤炭部授予“煤炭系统优秀青年知识分子标兵”称号。

1991年，获国家教委科技进步一等奖；同年，被国务院、国家教委授予“有突出贡献的中国博士”称号。

1992年，被国家人事部授予“国家级有突出贡献的中青年专家”称号；同年，获“中国青年科技奖”。

1993年，获首届“中国青年科学家奖（技术科学）”，为全国6名获奖者之一；同年，获“霍英东优秀青年教师奖（研究类）”。

1994年，成为首批国家教委“跨世纪优秀人才专项基金”资助的专家。

1995年，获国家自然科学三等奖1项；同年，成为首批“国家杰出青年科学基金”资助的专家。

1996年，获国家教委科技进步二等奖；同年，进入国家七部委“百千万人才工程”第一、二层次。

1997年，被国家人事部、国家教委授予“优秀留学回国人员”称号。

1998年，获煤炭工业科技进步一等奖；同年，获教育部科技进步二等奖。

1999年，获国家科技进步三等奖；同年，获煤炭工业科技进步特等奖。

2000年，获国家科技进步二等奖。

2001年，获孙越崎能源大奖；同年，获中国高校自然科学一等奖；同年，被评为中国工程院院士。

2002年，成为国家973项目“灾害环境下重大工程安全性的基础研究”首席科学家。

2003年，成为国家自然科学基金委创新研究群体首席科学家。

2004年，获何梁何利科技进步奖。

2007年，获国家自然科学奖二等奖；同年，还被德国克劳斯塔尔工业大学授予了荣誉博士学位、成为该校建校232年来获此荣誉的第五人。

2008年，获香港理工大学2008年度第十五届“杰出中国访问学人计划”表彰。

2010年，成为国家973项目“深部煤炭开发中煤与瓦斯共采理论”首席科学家。

2011年，成为国家科技部重大国际合作项目负责人。

2012年，被香港理工大学授予了荣誉博士学位；同年，被英国诺丁汉大学授予了荣誉博士学位。

封面新闻记者 李寰