深化产教融合，打造职业教育特色品牌 四川省教育厅公开征求意见

封面新闻记者 何方迪

8月15日，封面新闻记者从四川省教育厅获悉，为进一步优化职业院校专业设置，做好专业人才培养规划，促进人才培养供给侧与行业社会需求侧相匹配，省教育厅草拟了《关于优化职业学校专业结构提升专业服务产业发展能力的实施意见（征求意见稿）》，“意见”指出，经过3-5年努力，四川省职业学校增设500个左右急需紧缺专业布点，建成200个中职名专业、50个高职高水平专业（群），20个本科层次职业教育品牌专业，引领带动职业学校办学质量和水平全面提升，推动职业教育高质量发展，为服务四川经济社会高质量发展提供强有力的技术技能人才支撑。一起来看“意见”中提到的重点任务。

结合区域发展规划

强化重点专业布局

围绕成都平原经济区“一圈两区两带”空间发展格局，支持在成都大都市圈、天府新区和国际临空经济区布局电子信息、智能制造、生物医药、燃气轮机、先进核能、集成电路与新型显示、民用航空运维、应急装备、网络安全、现代金融、现代物流、跨境电子商务等相关专业，支持成渝发展带、成德眉资发展带布局数字交通、新能源、生物育种、现代农业技术、现代农机装备、医疗器械装备制造、医疗健康服务等相关专业。支持在川南经济区布局食品饮料、新材料、智能制造、汽车制造、清洁能源、节能环保、智能终端软件、设计包装、原粮种植、数字乡村、智慧农业、康养服务等相关专业。支持在川东北经济区布局汽车汽配、绿色食品、生物医药、中药制造、生态旅游、森林康养、新能源新材料、丝纺服装、能源化工、农业生产、畜牧兽医、农产品烘干冷链物流等相关专业。支持在攀西经济区布局钒钛新材料、稀土金属、光伏设备、风电装备、新型建筑材料、中小型农用机械、现代农业、康养服务等相关专业。支持在川西北生态经济区布局特色旅游、中藏羌医药、畜牧兽医、畜禽智能化养殖、生态环保、农村电子商务、民族文化艺术等相关专业。

适应现代产业发展需要

加强新专业布局

适应新技术、新业态、新职业需要，对接“5+1”现代工业、“10+3”现代农业、“4+6”现代服务业发展需求，鼓励职业学校开设智能装备制造、智能建造、集成电路、新能源材料(锂电池、晶硅光伏等)、智能光电制造、新能源汽车、工业互联网、智能交通、智慧水利、绿色低碳、智能环保装备、工业产品质量检测、现代锻压（铸造）技术、智能化生产线安装与运维、液压与气动技术、城市燃气智能输配等相关专业，支撑现代工业和战略性新兴产业发展；开设现代种业、粮食储运与质量安全、现代农业经济管理、冷链物流技术与管理、农村新型经济组织管理、休闲农业、绿色食品生产、饲草生产技术、禽畜智能化养殖等相关专业，支撑现代农业和乡村振兴战略实施；开设婴幼儿托育服务、智慧健康养老、现代家政管理、定制旅行、民宿经营、供应链运营、智能物流、电商运营、应急救援、智慧社区管理等相关专业，支撑现代服务业发展。

服务数字产业化和产业数字化发展

加快传统专业升级改造

面向数字化、网络化、智能化融合发展的产业数字化转型，鼓励职业学校开设大数据技术、人工智能技术应用、嵌入式技术应用、区块链应用技术、工业软件开发技术、信息安全技术应用、密码技术应用等前沿专业，着力培养能够适应5G、人工智能、大数据、云计算、区块链、物联网等新科技、新产业发展需求的技术技能人才；改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业。已开设制造类、金融类、财务会计类、物流类等相关专业要加快进行数字化升级改造，适应产业基础高级化发展趋势。

优化现有专业布局

分类调整专业结构

严格按照《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》规定，立足高起点、高标准、高质量发展，稳步推进本科层次职业教育专业设置，鼓励开设服务区域重点产业发展的职教本科专业。严格按照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》《全国技工院校专业目录》设置中、高职专业。鼓励开设集成电路、区块链、信息安全、密码技术、工业软件开发、清洁能源、绿色化工、先进新材料、智能（农业）装备、养老育幼等紧缺急需领域的高职专科专业，开设装备制造、农产品加工、农村电子商务、烘干冷链物流、家政、养老、家庭社区服务等紧缺急需领域的中职专业。合理布点大数据与会计、电子商务、市场营销、工程造价、学前教育、护理等高职专业，以及计算机应用、幼儿保育、汽车运用与维修、护理、航空服务、电子商务等中职专业。适度控制高职护理、学前教育、大数据与会计、工程造价、电子商务专业和中职计算机应用、护理、幼儿保育专业的招生规模。非艺术类高职学校原则上不新设艺术类高职专业，非医学类中职学校不新设医药卫生类中职专业，非医学类高职学校不新设医药卫生类国控、省控专业，非师范类职业学校原则上不新设教育类专业。原则上不再增设中职目录外专业，确需开设的，须由市级教育行政部门组织专家充分论证后，报省教育厅审核同意并报教育部备案。

立足学校办学优势

优化专业（群）资源配置

鼓励有关职业教育教学指导委员会与产业部门、行业协会等共同制定行业发展人才供需白皮书，共同研制符合产业、职业和岗位需要的人才培养标准，积极对接新经济、新技术、新业态、新职业，科学确定专业发展方向，鼓励打破原有专业之间、院系之间、校校之间、部门之间的壁垒，整合、优化现有教学资源，组建专业群，打造优势专业，形成高峰高原集群效应。要注重把学校工作重心和资源配置集中到人才培养工作中，将专业的招生计划完成率、毕业去向落实率、“双师型”教师比例、兼职教师授课比例、实践教学占总学时比例、生均仪器设备值以及横向科研项目、社会服务收入等作为效果评价、专业调整、资源配置的重要参考指标，引导资源向优势专业汇聚，支撑优势专业持续深化内涵建设，培育专业品牌，办出特色和水平。每所中职学校重点办好2-3个专业群，重点建设专业大类不超过3个。每所高职学校重点办好2-4个专业群，重点建设专业大类不超过5个。