暑期托管是社会兜底服务，不能成了变相补课

又一个暑假到来，如何解决家长们工作带娃两不误的烦恼备受关注。一些地方积极开展暑期托管服务，为家长排忧解难。同时，有个别地方、个别学校假借托管之名，进行变相补课，开展集体补课、讲授新课等活动，使托管变了味。

长期以来，每逢假期，一些家庭面临“孩子无处去、家长看护难”问题。“双减”之后，作为配套措施的暑期托管服务，成为减轻家长负担、解决群众急难愁盼问题的创新举措，是加强教育关爱、促进学生全面健康成长的有益探索。支持探索开展暑期托管服务是一项民生工程，必须把民生实事办好、民生好事办实。

安排好假期内容，有助于培养学生自主学习、自主管理的能力。但假期决不是“第三学期”。开展暑期托管，是假期内的服务，而非学期内的任务，应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。因此，托管服务不能成为变相补课，这是教育部门再三强调的。近期，北京查处了两家以暑期托管为名组织违规学科培训的机构，同样释放出“托管不补课，托管不脱管”的鲜明信号。各地区各部门、各承担托管服务的单位，理应坚持托管服务本意、提升托管服务质量。

（2022年7月27日，江苏大学志愿者走进镇江市南山街道檀山白龙湖社区暑期托管小课堂，带着小朋友开展“乐学科普”活动。石玉成摄/人民图片)

开展暑期托管服务，能做什么、不能做什么，是有明确规定的。2021年，教育部办公厅印发《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，要求“合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，但不得组织集体补课、讲授新课”。这为暑期托管服务内容定下了基调。开展暑期托管服务，从一开始就不是以学科课程内容为重点，而是为了给孩子们提供安全、快乐的环境，牢记这一点才不会使相关服务内容变形走样。

当然，开展暑期托管服务的单位要守好定位，广大家长也要保持定力，切莫把托管班当成辅导班。现实中，确有少数家长不满足托管服务的基本内容，希望孩子在托管中能多学一点、提前一步。其实，广大家长应充分认识到，暑期托管是社会兜底服务，不承担教学任务，更不能搞培训、开课程、赶进度。这从一个侧面也说明，办好暑期托管、提高托管质量，需要各主体保持清晰认知、理性态度，在开办和参与过程中不变相执行、不施加偏力，让孩子们充分享受假期之乐。

暑期托管服务，要解决孩子们假期去哪儿的问题，而不是学什么的问题。通过丰富活动和优质服务，助力学生抓住假期时光实现自我成长，暑期托管才能不负所“托”。