四川省政协委员郭春生：在川渝毗邻地区布局职业教育高地 促进中部次级城市群高质量发展

封面新闻记者 赖芳杰

聚焦成渝双城经济圈，职业教育的协同发展，将服务区域经济发展，增强企业竞争力，提升社会服务能力。如何优化布局，发展我省与重庆毗邻地区的职业教育？

1月17日，四川省政协委员、泸州市教体局副局长（挂职）郭春生在接受封面新闻记者专访时表示，区域的职业教育高地能有效促进四川产业、人口及各类生产要素在两个特大城市之间区域合理流动和高效集聚，有利于发挥职业教育对次级城市群发展的支持作用，呼应重庆产业西进，有效解决成渝中部塌陷，次级城市发育不足等问题。

观察：

四川职业教育主要集中在成都都市圈

与重庆毗邻地区的职教水平均较为落后

“当前重庆正在永川打造西部职业教育基地，建设国家级产教融合型城市。可以预料，西部职业教育基地的建设将带动重庆西部经济向高质量发展，对区域内的人才和产业起支点作用。”郭春生认为，在川渝毗邻地区选择地理位置关键，产业基础较好，职业教育基础雄厚的城市（例如宜宾、泸州），布局职业教育高地，对四川经济社会发展有十分重要的战略意义。

在四川重庆推进成渝地区双城经济圈教育协同发展的框架协议中，明确提出了共同建设成渝地区双城经济圈职业教育协同发展示范区的目标任务。布局职业教育高地，有利于全省职业教育重点区域发展布局优化。同时可形成一个职业教育支点，与宜宾大学城形成教育立体布局，与永川西部职业教育基地遥相呼应。有利于在区域交流合作和协同发展中充分体现四川职业教育的特色和优势，增强四川职业教育的整体影响，实现川渝职业教育协同发展、共同进步、互利双赢。

建议：

错位发展 教育共振

争取打造国家级职业教育创新平台

对此，郭春生建议，应纳入总体规划，政策重点倾斜。立足大局，综合考虑，根据地理位置、职业教育基础，规划一个区域职业教育中心，将其纳入总体规划，将四川的一些职业教育资源向该地适度集中，对新（迁）建的职业院校有计划布局到该地，在院校落地、土地供给、资金安排、项目申报、院校设置、专业设置、招生计划等方面给予重点倾斜。通过创新模式，紧扣区域战略发展定位和产业发展需求，根据产业基础和优势加强规划指导和政策引导，科学布局，突出重点，后发先至，集中力量，打造川渝毗邻地区职业教育新支点。

同时，探索制度创新，打造职教试点。为区域职业教育中心精心选址，打造成为四川省职业教育试验区，争取成为国家级职业教育创新平台。明确发展目标，立足服务成渝两个特大城市之间区域的经济社会发展，推动教育与产业融合，试点新型职业教育培育模式，推动人才培养模式改革，加强专业与课程建设，建立学分银行与技能证书互认机制，便利技术技能型人才流动，建设成为职业教育人才培养模式创新发展区。对接两城中间区域重大战略和产业发展规划，推动专业与产业精准对接，并根据市场需求实时调整。

坚持错位发展，形成教育共振。把职业教育作为区域发展的重要力量，强化职业教育智力支撑，促进城镇、乡村与职业教育共生共荣、相互成就。与宜宾大学城形成教育立体布局，与永川西部职业教育基地遥相呼应，形成功能错位、优势互补、相互支撑、比翼齐飞的教育立体格局。结合城市定位和产业特点，提高职业教育办学效益与培养质量，弘扬地方优秀传统文化，按照“产、教、训、留、家”的理念，打造工匠之家，吸引、留住、用好工匠人才，为成渝双城中间区域的一、二、三产业发展持续提供不同层次的技能型劳动者，促进双城中部次级城市群高质量发展。