文化观察｜“双减”之后，娃娃为何爱逛图书馆？川图携手实小探索馆校合作

封面新闻记者 曾洁

“看我自己拓的老虎年画，多威风呀！”“今天学习了线装书，可太有趣了！”1月7日，在四川省图书馆东门大厅，来自成都市实验小学的小朋友将古籍修复师们围得水泄不通。小脑袋们凑近了修复师们，看着他们妙手回春，让破旧不堪的古籍重新焕发生机，或者用雕版印刷技术制作栩栩如生的年画作品。

“双减”政策实施之后，娃娃们的书包轻了，课外辅导少了，而部分家长则开始焦虑：娃娃放学之后应该去哪儿呢？除了课堂之外还可以去哪里提升知识和技能？在此背景之下，公共图书馆成为“虚度时光”的最佳选择。

在此背景之下，四川省图书馆和成都市实验小学携手发力“双减”，在全省率先开启“馆校”双减合作，探索合作路径。1月7日，“阅无限•向未来”四川省图书馆、成都市实验小学馆校在省图启动。未来，双方将按照“优势互补、合作发展”的理念，共同推进文化与教育的融合发展，通过在阅读推广、志愿服务、传统文化弘扬等方面展开全方位、立体化合作，探索馆校合作新模式，加大文化与教育的融合。

娃娃们爱上图书馆

中央《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（双减政策）正式出台之后，教育“双减”牵动千家万户，如何有效解决学生“学什么”“在哪儿学”等相关话题成为社会热点，素质教育、素养教育受到更多家长重视。

以往市民带着小朋友逛图书馆，要么在少儿阅览区看看绘本，翻翻名著；要么是挑选一些合适的讲座，聆听大咖的观点。当天，封面新闻记者在省图看到，100多名小学生在老师、志愿者的引导下分成3批有序参观，有人亲手体验雕版印刷，拓印一张属于自己的年画；有人参与《一锅石头汤》的阅读分享活动，在图书馆上起了创意语文课；还有人在川图志愿者的带领下“泡馆”，体验做一名小小志愿者。在书香氤氲的图书馆，小学生的石头画、线装书在东门大厅展出，吸引不少人围观。

成都市实验小学校长李蓓介绍，2022年伊始，103岁的“实小”牵手110岁的川图，思考如何在“双减”与“五项管理”举措出台与推行的背景之下，在“有限”与“无限”之间搭建联结，为学生的成长找寻更多的可能性。“场馆教育就是其中一个突破点。”在李蓓看来，实小周边集聚着图书馆、博物馆、科技馆、美术馆等多个场馆，“图书馆的书籍更多，阅读环境更好，我们希望通过和省图书馆开展深度、立体的合作，打破校园界限，将课堂开到近场馆中，真正实现校中有馆、馆中有校，让优质的资源和课程深根在孩子的童年。”

据悉，未来川图和实小除了在全民阅读推广、文化志愿者合作等上开展深度合作，双方还将在古籍保护、研学项目、文创项目等特色服务上进行共同研发，借助四川省图书馆独有的古籍资源，结合学科素养和读者的个性化发展，契合“学校在窗外”的未来教育理念，让阅读成为解决真实问题的力量。

让大家都吃上“螃蟹”

“双减”政策落地之后，此前竟然有公司盗用川图名义，向成都市部分中小学校老师、家长和学生发布举办成都读书月“亲子阅读家庭教育新模式”在线直播活动的通知，川图第一时间报警并向读者辟谣。

公立图书馆如何开展青少年实践活动？图书馆资源如何与学校教育有机衔接？图书馆用什么教育活动和方式来培养学生的科学思维？图书馆与学校强强联手的模式能否复制？川图和实小的老师们一直在探索。

四川省图书馆以“双减”为抓手，打通服务，通过联合、协作与动员，在整合馆藏资源库、专家库等基础上，以柔性引导破局，有效推进全社会、全领域支持“双减”工作，纾解各方困扰。

四川省图书馆馆长王龙介绍，双方将通过集中全省优质文化资源，打造精品文化公开课；联动全省公共图书馆系统，开创深度阅读推广模式；结合现有资源，推出系列主题活动，用这三大举措服务“双减”。未来，双方还将集合各类文化大家、文化专家、优质资源，共同开发精品文化公开课，并定期向社会大众免费播放精品文化课，向全省学校免费提供精品课堂链接。

“我们要做四川第一个吃螃蟹的人，就是要让大家最终都吃上螃蟹。”采访过程中，王龙对记者说了一句充满诗意的话语。下一步，四川省图书馆还将联合全省公共图书馆系统，向全省中小学及幼儿园发布“联盟书”，与有意愿的学校建立深度合作，从而实现资源共享，优势互补，充分发挥图书馆的协同育人功能，让图书馆成为孩子们自主探究、开拓创新的成长乐园。