校长来了丨成都市泡桐树小学校长黄艺竹:教育即生长 做不一样的“泡桐树”

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封面新闻 2021-09-28 00:00 1273131


封面新闻记者 张峥

大学毕业,黄艺竹被选中进入了成都市泡桐树小学。从语文老师、大队辅导员、德育主任、副校长到校长,20年,泡小见证了她从青涩到成熟。

在校长里,黄艺竹有点特别,在别人眼里,跟在名校名字后面的就是名校长,而她,并不愿意被贴上这样的标签:“不是我大名鼎鼎,是我所在的学校大名鼎鼎。”从2019年接任校长到现在,黄艺竹说自己更加坚定了。

和孩子们一起

今年,泡小将迎来60岁生日。60年历史,不算长,然而延续这所学校的辉煌却需要代代人的传承与奋斗,未来的泡小是什么样子?“更年轻,更有活力,并保持着她原本的文化气韵和教育温度。”这是黄艺竹和泡小人的回答。

不一样的校长

大学毕业那年,泡小到川师招老师,黄艺竹试讲了一次,就被通知录用了。“谢谢泡小的包容,给了年轻的我成长的机会。”让她这样一位初出茅庐的年轻老师,用三年时间,去看,去听,“把自己的眼睛练好,把耳朵练好”,用对孩子的热爱,满心的付出,谦虚的学习,不怕犯错的勇气,赢得了孩子,赢得了家长。

黄艺竹

虽然出生于上世纪70年代末,但是黄艺竹的内心更像一个80后。天秤座的她,有着天马行空的想象力,她可以反复设计毕业典礼方案,可以反复调整灯光,可以熬夜到凌晨一点,就是为了让每届毕业的孩子对学校有“不一样”回忆。甚至她的微信头像,也是那么的与众不同——一个戴着头盔的美少女。

“一路走来我认为泡小带给我最大收获不是职务的变动,而是泡桐树特有的精神内涵和文化底蕴对我人生观和价值观的塑造。泡桐树引以为傲的成就是老师们靠集体的力量和个人的奋斗创造的。对规律的尊重,对人的看重,是我在泡小工作数十年的收获。”

像泡桐树一样生长

“桐悦文化”,是学校“灵魂”和“中轴”,贯穿于学校教育教学和管理的方方面面。她以学生的成长为出发点,激发学生生命自由舒展的能力,培养积极阳光的心态和正直不屈的品性,像泡桐树一样迎着朝阳茁壮成长。

在桐悦文化的母体下,学校创设出适合学生全面发展的各类课程与活动。 魔方课程,便是基于孩子发展的需求和兴趣的差异实施的走班课;博物馆课程,既把博物馆搬进教室,也把教室搬到博物馆,打通了空间的壁垒;少先队的红色课程,更是将爱国主义教育与历史和时事热点紧密结合,让孩子明党史感党恩,也将个人的成长与国家的命运紧密相连。

体验农耕文化

中医课程

“我们提倡教育要培养面向未来有着独立人格和精神的人,在教育目标的实践中坚持学校、家庭、社会相结合,带领学生走向社区、走向实践、走向生活,创造令孩子们感觉舒适的心理成长环境。”

拒绝做相同的“泡桐树”

在泡桐树人看来,教育的目的是生长,教育的使命就是为生长提供自由的环境、自由的空间和可供自由支配的时间。唯有如此,学生看似在“虚度光阴”,却实实在在拥有了充裕的时间自由地发展其心智能力。

做不一样的泡桐树

自由舒展,是泡桐树小学的价值观。“世界上不会有相同的两片叶子,泡小的学生和教师都拒绝做相同的‘泡桐树’。”每年教师节后,9月30日,泡小都会给每一位老师拍照,留下他们最美的样子。“我喜欢我们每个老师都活得漂亮精彩。”

世界读书日

那些在校园里特立独行、标新立异的“斜杠”老师们,一直让黄艺竹引以为傲。美术老师贾玺,喜欢历史,美术课上除了教孩子们画画,还给孩子们讲画家,讲名画的传奇故事。这个不走“寻常路”的老师,还喜欢游泳、潜水、马拉松。他不仅考取了国家二级游泳运动员、国际AOW潜水员证书还以3小时8分钟的成绩,拿下了全程马拉松二级运动员的证书。

“我们有那种往前冲,参加各种赛课,拿各种奖项的老师;也有默默在各自岗位上坚守奉献的老师,每种类型的老师都有自己的价值。”“我们对学生和老师的评价是多元和开放的,学生不唯分数论,老师也不只有单一的评定和晋升通道。我们鼓励在个性化的发展和表达,认同每一个人的价值。为学生和老师提供平台和舞台,让他们被看见,被欣赏。”

教育即生长

在泡小人看来,教育即生长,要敬畏生命,遵循成长的规律,唤醒人与生俱来的潜能和智慧。在泡小,孩子可以自由地选择爱好和特长,畅谈自己的思考与发现,关注全球文化、科技的格局,又关注人本身细腻的喜怒哀乐。

“泡小的孩子孩子都很自信,因为学校提供和创造了很多的机会,搭建了大大小小的舞台让每个孩子都能成为主角,都能表现自己出众的一面。他们获得满足感、成就感、幸福感的路径很多,不仅仅是学习成绩。”

4月23日,世界读书日,是泡小孩子的桐下悦读节。从教室到操场,从课堂到课间,学校成了一个书中人的世界。孩子们自制服装,自己化妆,制作道具,扮演成绘本、小说中的人物形象。“武松”来了,“老虎”来了,“诸葛亮”和“周瑜”打起了辩论,“林黛玉”和“贾宝玉”穿越来了,红脸的“关公”来学校上课了……

世界读书日 “关羽”上小学

如果“当孩子在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育”,那么,孩子走出泡小之后,身上所具备的生命得到自由舒展的状态,就是泡小应该在孩子们身上留下的生命痕迹。

传承 一棵橘子树的故事

今年,泡小将迎来60岁生日。不喜欢被贴标签的黄艺竹希望泡小的校庆也不那么传统。“比起学术论坛,大咖演讲,我们更想展示孩子的成长,把它做成一个学生论坛,一台儿童剧……”

60年校庆 宽窄巷子画展

50岁时的泡小,将老校长带着孩子们保护橘子树的故事搬上了舞台。

这是一棵老橘树,周围长时间的施工使它失去了最初的繁茂,原本秀丽的枝叶也逐渐脱落。一天,老校长无意间发现这棵濒临枯萎的老树,她找来当时的大队辅导员,对全体孩子发出倡议,一起来挽救这棵就快死去的老橘树。孩子们分别制定出各班的拯救计划,分工合作,给老橘树浇水、捉虫、施肥……老橘树终于重新焕发出生机,并结下了唯一的一个橘子。时值邢台大地震刚刚过去,孩子们便将这来之不易的劳动果实千方百计送到灾区人民手中,深情地希望同胞们重拾生活希望。泡桐树的教育理想之根悄然种下。

泡小60年吉祥物

“善育者入学生心田,善教者无不教之事。”今天的泡小,仍然保留着最初的气质。2021年,学校即将迎来60岁生日,学校在全校范围征集校庆吉祥物,于是有了由家长、学生和老师共同参与设计的6吉祥物:籽籽、芽芽、果果、朵朵、泡泡、桐桐。这些充满孩子气的名字不仅由孩子们来取名,每个吉祥物还有特定的人设。在泡小的教育者看来,这六个可爱的泡桐树吉祥物,如同一个个独特的孩子,“她的每个部分都有价值,都有被喜欢的理由。”

唯有不断前行

今年,是黄艺竹当校长的第三年,三年里她越发坚定从容。“关注学校发展的不仅有社会、家长、我们的学生,还有那些已经退休了的泡小人,为此,我一丝也不敢懈怠,唯有不断前行才能不负使命。”黄艺竹希望,未来的泡小是童趣不失时尚,活力兼具内涵的;是既有教学品质也有文化和气质的。“期待有一天,人们在谈论泡桐树小学的时候,他们浮现于脑海的第一个画面是——学生和教师们呈现出的蓬勃的生命状态,对生活的热爱和对梦想的追求,自信而张扬。”

评论 3

  • fm10174 2021-09-30

    成都人的“五朵金花“之一

  • 木木 2021-09-29

    不是名校长,是名校的校长。

  • 苦于取不出好听的名字 2021-09-29

    名校长

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