作业形式新 海口多种课后作业形式激发学生学习热情

海口网 2021-09-23 09:55 32815

原标题:作业形式新 课后活动多

海口多种课后作业形式激发学生学习热情

近些年,孩子作业负担重,家长帮忙批改作业等话题受到社会关注。

教育部办公厅日前印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确,严禁要求家长批改作业,确保小学一二年级不留书面家庭作业。

经走访调查发现,海口各学校积极探索绘本阅读、体育劳动、每日一题讲解等课后作业形式,旨在丰富学生课余生活,同时激发学生学习热情。

丰富形式 顺应学生发展

根据相关要求,海口市教育研究培训院制定并印发《海口市义务教育阶段学校作业管理实施细则》。

《细则》明确,一二年级不布置书面课外作业,每天在校内可结合教学内容布置20分钟以内的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业,适当巩固练习。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。

根据《细则》,书面作业可以以纸质、多媒体文本等形式呈现;表达型作业可以用音频、视频、现场展示、手抄报等多种形式呈现;阶段性、探究性、实践性、跨学科综合性等作业,应以适当的形式呈现此类作业的过程与成果。

作业是课堂教学的延伸。教师布置作业,看似常规简单的工作,实则充满了创造性。不少学校管理者认为,教师只有在吃透课标和教材的基础上,才能设计出符合教学规律和学生身心发展规律的作业。

创新内容 激发学习兴趣

如何通过创新作业类型,激发学生探索未知领域的动力,是社会关注的焦点。

低年级学生更注重的是好的学习习惯以及学习兴趣培养。海口市康安学校校长王晓燕介绍,康安学校以学生的劳动教育为主线,低龄段以感受劳动快乐为目标,让学生掌握擦桌子、穿衣服等基本劳动技能。

近年来,我市众多中小学校通过布置户外实践性作业、探究性作业等,充分发挥作业独特的教育教学功能。

“长滨小学的假期作业很有特色,孩子除了要完成基础课本作业外,还有许多实践活动,比如要完成整理书包和房间、学会画图写话、学习跳绳等。”学校二年级学生王紫菡妈妈表示,“孩子不仅学会了书本知识,还学会了审美和运动健身。”

海口市长滨小学校长王先云介绍,学校探索并实践作业创新的形式,设置了“学会做人”“学会学习”“学会审美”三个板块,分别制定了不同的实践任务。

海口市第二十七小学则设置了“每日一题讲解”活动,让学生每天回家后挑选一道数学题,当自己的“数学老师”,把解题思路写出来。整个过程由家长拍摄视频,并传到班级微信群里。

严防变味 不超能力范畴

如今,对于小学生,学校留给他们的作业已不再局限于书面作业,而是实际操作型、体验型等新型作业。海南师范大学副教授、硕士研究生导师、俄罗斯莫斯科国立人文大学心理学博士房娟认为,学校布置这些实际操作型的作业,初衷也是为了培养孩子的操作能力。但是作业的要求如果超出孩子的能力范畴,那就成了负担。

房娟表示,新型作业的目的是为了培养孩子的能力。“从简单的书面作业转向‘新型’作业,我们还缺少很多经验。这就需要教育部门和家长的共同努力,相互沟通,不断完善,从而促进我国教育事业健康、长远的发展。”房娟说道。

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