□ 李晓亮
有网友评，短视频平台，所谓“抓拍”“记录”，大部分是摆拍。看多了，就膈应。一如系统“罐头笑声”，夸张到令人反感。
演得假，听着假，所以生理难受。反之，如视频内容，脱胎现实，表演活灵活现，几乎原版复刻，情景再现，又加入自己的表达和思考。青出于蓝，二次创作。不只简单复制，而是有深层批判反思，那这种好看有趣有料甚至有种的现实主义表演，就会爆红网络。
以直播等短视频就业闻名的东北地区，屡有神作神人。去年爆火的，是佳木斯老四。他和东北籍作家双雪涛、班宇、郑执、贾行家，以及东北说唱歌手宝石老舅等一起，被称为“东北文艺复兴”一份子。他们笔下人物，歌中故事，视频内容，可视为东北现实浮世绘。
不管题材和体裁如何，“大量的东北日常口语、俚语、谚语，特有修辞方式和修辞习惯，形成一种既带有浓厚的东北风味，又充满着时代气息的叙述语言，有点土、有点硬，又自然流畅。”各有所长，侧重不同。他们爆红，又一起构成一种文化事件。
东北式表达，能让天南海北读者观众听众一齐共鸣，本身就是超出文化范畴的影响。老四，演技通神，眉梢眼角，都是戏。一人能单挑半个甚至整个影视圈。家长里短，人情世故，在他一人演绎下，千人千面，发人深省。这是功力，不服不行。有点接他衣钵意思的鹤岗男孩“钟美美”，一人一面，只模仿某老师，却惟妙惟肖，入木三分，令人击节拍案叫绝。考虑到孩子年岁，这份观察和表达，分寸与节奏，乃至台词功力，吐词、重音，如内行所言，比绝大多数科班学生都强无数倍，前途无量。
或囿于阅历，他最多也最受欢迎的表演，还是模仿课堂老师。让所有人都回忆起那个暴躁尖刻，动辄发飙的独属的“灭绝师太”记忆。或有夸张演绎，但人人都有这样的“暴走型”老师，或也说明某些问题。中老年网友回忆，看视频仿佛“昨日重现”。数十年未变，或才是真问题。
这种模仿，本也是戏说创作，搞笑视频，一笑了之即可。但当地教育主管部门，接到该校上报后，又上报反映，层层研究后，结果是“视频下架”，希望引导拍正能量作品。
对此干预，不能不说是遗憾。如是虚构表演，当讽刺小品即可；如是真实模仿，显然本尊才是问题核心。若老师正身垂范，又哪能凭空模仿出“负能量”？正视问题，解决问题，才是最大正能量。不先解决问题，而是干预提问，太过颠倒。讳疾忌医，掩耳盗铃，不该只是寓言故事么？
评论 6
患得患失的劫 2020-06-03
模仿成了不尊重吗？？那被模仿的对象得有多么的不堪
玫瑰少年在旅行 2020-06-03
模仿的老师很敬业啊！这种负责的老师已经不多了吧！
一秋 2020-06-03
一直被模仿,总是被超越.