成都天立西区学校中学部校长刘应成：唤醒学生学习动力，做更好的自己丨校长来了

封面新闻记者 何方迪 实习生 许骅莹 摄影报道

他被誉为竞赛圈的“金牌教练”，从教至今，挖掘和培养300多名竞赛学生获得全国一、二、三等奖，150多人考上清华、北大、港大、新加坡国立大学、哈佛、耶鲁等国内国际名校，成绩斐然。

他是一名从小县城走出的校长，30多岁执掌成都天立西区学校中学部，初高一肩挑。不少人好奇他是否会狠抓竞赛，冲击名校，而他打出的牌是： 注重孩子的全面发展，让每一个孩子成为更好的自己。

他叫刘应成，既是一名资深的数学竞赛教练，也是一名校长。

成都天立西区学校中学部校长刘应成

在数字化、智能化加速迭代升级的背景下，传统意义的人才观、成才观与过去相比有何不同？开校四年的天立如何发挥优势，为助推教育强国建设培养苗子？为解开这些疑问，封面新闻记者对话校长刘应成。

成都天立西区学校

投身教坛

数学课上成历史课

大学一毕业，成都外国语学校向他抛来橄榄枝，出于对教育事业的热爱，他没有选择体制内的工作，也没有考虑进入企业，而是投身教坛，从一名普通中学教师做起。

刚参加工作，刘应成全身心扑在工作上，周末常常在办公室磨课，为了把课讲好，让学生喜欢数学，他在课堂介绍古往今来的数学大家，欧拉、柯西、菲尔茨以及华裔数学家陶哲轩等，也讲当下热门的人物和话题。

凭借深厚的知识储备，严谨又不失风趣的讲述，学生听得聚精会神，时间在这一刻凝固，仿佛回到那个年代，和数学大师一起经历、成长、看见，那些艰涩难懂的数学公式在孩子们眼中成为了跳跃的音符。

“带着学生走近数学名人进而对他们所在的领域产生兴趣，愿意了解数学，学习数学。”刘应成笑着说，如果让我现在讲数学课，“我会聊聊董宇辉、SORA、TikTok等话题，让学生产生强烈探索的欲望。”

2008年，年轻的刘应成带两名学生参加全国初中数学竞赛总决赛，双双斩获金牌，后来凭借优异成绩进入浙江大学和北京大学学习。令他印象深刻的并不是成绩，而是前期和学生共同备战，激烈讨论题目的过程，一路走来，点点滴滴，犹在昨日。

教室

全人教育，全面成长

天立版“初高一体化”方案

2022年9月，刘应成接受天立集团的邀请，担任成都天立（西区）党总支书记、中学部校长。主抓“初高一体化”培养，刘应成介绍，学校主要从三个层面着力。

第一：学业优异

“让每一个孩子在主科上达到自己的理想状态。”他毫不避讳地指出主科学习的重要性，在他看来，基础学科就像树的根系，扎得深、牢，才有机会长成参天大树。

“每名学生的情况不同，如果他的语文成绩从来没有上过100分，那105分就是比较理想的状态，你不能指望每个孩子每个科目都考高分，这不现实。”刘应成说。学有余力的情况下，鼓励孩子选择强基或者竞赛学科的学习。

第二：能力突出

锻炼孩子的能力，为他一生的发展奠基。他举例道，天立西区从小学阶段开始培养孩子的口头表达能力、领导力、应变处事能力、人际交往能力等。作为K12学校，学校为6年级学生开设《演讲与口才》课程，一直持续到高二，在这期间每名学生都要登台演讲，“不仅要能说、会说，还要说得漂亮，有逻辑、有思维、有美感。”

第三：身心健康

学校希望每一个孩子都非常有礼貌，见到老师或者陌生人都会微笑，主动问候，每一个孩子都内心坚定、自信，每一个孩子都心灵健康。

在这个多元绽放的时代，成长不止一条路。基于6年一贯制的培养设计，天立西区中学部搭建高考、竞赛、艺考、留学等多个升学通道，组建教育名师团队，广纳全国金牌竞赛教练，注重发现每个孩子的天赋，提前介入，因材施教，帮助每个孩子在感兴趣的领域施展才华。

学生图书馆

阅览室

融合创新

国际课程走向世界舞台

虽然建校时间并不长，但成果已显现。新春伊始，国际部多位学子拿到海外名校offer，累计收获奖学金近500万元，里面有世界排名前列的帝国理工学院、曼彻斯特大学、布里斯托大学、多伦多大学、墨尔本大学、都柏林圣三一学院等综合性高校，也有帕森斯设计学院、普瑞特艺术学院、芝加哥艺术学院等艺术类名校。

作为首届“国高班”的班主任，美国留学回来的陈聪颖，有着丰富的国际课程经验，除了做好班级管理外，也会发挥心理学专业背景，化解青春期孩子成长中常见的问题。

陈聪颖班上的学生

“同学之间难免有摩擦，产生矛盾，我会鼓励他们当面讲出来，化解冲突。”她也会当好升学指导老师、学科老师以及家长之间的桥梁，像一个团队的大家长，事无巨细地关注每一个孩子，保证他们在关键节点走稳走实。

谈学习竞赛

创新比分数更重要

学科竞赛在升学当中是含金量最高的通行证，只要拿到五大学科竞赛全国奖项，就有机会保送清北、降分签约C9或在强基计划中占得先机。尤其是天立这样的新学校，亟需“拔尖人才+名牌大学”的口碑效应。

作为当过竞赛教练的校长，他比任何人都清楚竞赛对于短时间内提升学校知名度的作用，但在谈到培养拔尖创新人才话题时，他强调，虽然学校提供了初中阶段学习竞赛的机会，“但竞赛课程主要针对学有余力的同学，建立在身心健康，全面发展基础之上，由学生自主报名参加。”

刘应成表示，学校的竞赛课程安排在课余时间，例如体育锻炼时间、选修课时间以及周末，“不耽误他们的常规学习，同时又具备一定竞赛优势，对于将来升学是有帮助的。”

科技革命引发社会变革，如何成为更具竞争力的人才，刘应成认为“学会知识”还不够，站在更高的视角看，顶多算模仿。“作为学校的老师，除了教会学习方法外，还要帮助他们在感兴趣的领域探得更深一点，具备开创性的思考，这才是创新精神。”

国学堂

身心健康第一

以专业为成长护航

孩子身心健康，是家长最质朴的期望，也凝聚着全社会的关心。

近年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升，并且呈现低龄化趋势，成为影响青少年健康成长难以忽视的问题。

“一个学生可能是学校的三千分之一，但对于家庭而言，就是100%。”刚到天立，刘应成花了一个月的时间摸排学生心理健康情况，学校还成立了专门的心理健康中心，配备了4位专业全职心理教师。

“中心有单独的咨询间，也有减压室，保证私密空间。但我们更多的工作是前置和预防，包括提前筛查、家校密切沟通、专业辅助等手段。”每个星期他的办公桌上会放上中心近期汇总的数据，经过一年多的努力，学生心理情绪问题不断降低，远低于中学平均水平。

心育中心

合规合法，用心尽心

“民办学校未来可期”

引导规范民办教育发展被写入2024政府工作报告，作为一个资深民办教育人，刘应成回忆当年在新加坡南洋理工读研的经历，彼时住读的宿舍位于当地顶级私立学校——华侨中学。依靠深厚的中华文化背景，与世界接轨的管理体制，学校成为世界名校的生源基地，享有广泛盛誉。在他看来，这是民办学校发展的样板。

恒温游泳馆

“规范民办教育是为了杜绝违规招生、虚假宣传以及不正当竞争行为。”刘应成谈到，作为公立学校的补充，民办教育的价值在于满足学生多元化的成长需求，比如学校招了中央美院、清华美院毕业的老师，专门为有绘画天赋的孩子提供平台；学校还招聘了高水平的体育老师，为孩子开设游泳课程、高尔夫课程、攀岩课程等特色课程。

“激发每一个孩子的潜能，全面育人，为孩子们提供最广阔的学习成长平台，让每一个孩子成为更好的自己，是我一直践行的教育准则。”刘应成说。