从青涩到成熟 95后全国人大代表徐萍：希望能提出优质建议，跟国家跟人民同舟共济

封面新闻记者 荀超

5月23日下午，正参加全国“两会”的95后人大代表徐萍，正在认真整理过去两天的会议心得，忙碌而又充实。这是徐萍第三次走进人民大会堂，褪去以往的青涩，日渐成熟的她，用“热烈”来形容自己的心情。“我希望能够跟国家跟人民一起同舟共济，希望能够做出自己的‍‍、优质的建议。”

95后全国人大代表徐萍

在过去一年里，她不断学习，提高自我，投入极大的热情与精力在履职上。为了准备今年的建议，徐萍不仅走访了省、市、区妇联，还多次走访社区、学校进行调研，与多位专家进行探讨，听取各方建议意见。在“两会”会议期间，她就“加强新时代家庭教育联动推进”工作，带来了自己的分享与建议。

对于如何构建‍‍一个有温度的家庭教育生态圈，徐萍从三个“矛盾”入手。“第一个就是家校供需的‍‍矛盾。‍现在中小学校传统常规的家长会和报告会，已经无法满足家长更全面、更系统、更专业和个性化的家庭教育服务需求。而且家庭教育当中，除了亲子关系以外，还涉及到一些比如说婆媳关系，‍‍还有邻里关系，还有夫妻关系等，‍‍它里面的信息量是比较大的。‍”

‍第二个矛盾，是家校共育的矛盾。“由于家长并不需要接受专业和系统的家庭教育培训取得‘合格证’，就已是天然是家长。部分家长把孩子成长中的问题，简单归于孩子和学校教育，导致亲子关系和家校关系紧张。比如有家长觉得把孩子送到学校之后，关于孩子的培养工作都应该交给老师，‍‍然后老师一方面已经承担了孩子的知识教育的工作，另一方面又必须要花时间来培育孩子的道德品质方面的‍‍工作。”

说到这里，徐萍列举的一些案例。“像有些小朋友可能在住校，前面5天‍‍可能在学校养成了一些比较好的习惯，但是周末‍‍在家里又可能把这些习惯给忘掉了，这中间就会形成一些家校共育之间的矛盾。”除了“家校共育”的矛盾，徐萍提到的三个矛盾就是“家社共育”的矛盾。“由于社区教育方兴未艾，加之机制障碍，很多优秀的家庭教育社会资源找不到更多更好的路径参与到家庭教育中，无法发挥社会教育的专业力量。存在需求旺盛，供给无路的尴尬状况。”

针对家庭教育方面三个“矛盾”，徐萍给出了自己的建议：“希望加强家庭教育的立法进程，确保家庭教育依法高质量可持续发展。‍”在徐萍看来，“家庭教育是我们社会组织当中非常重要的一个部分，是值得被‍‍大家被全社会广泛关注和广泛呼吁的。”

此外，徐萍还希望能够“鼓励和发现引导各类家庭教育社会组织参与家庭教育活动，延伸家庭教育服务平台。‍第三点就是要创新宣传方式，‍‍尤其是在新媒体领域设立专题专栏，结合5G的到来，广泛开展家庭教育活动，‍‍让家庭教育真正深入人心，让大家真正意识到家庭教育的重要性。”