校长来了｜成都锦城学院校长王亚利：建“西部领先、全国一流”的应用型大学

封面新闻记者 何方迪 纪陈杰 欧阳晨雨 实习生 叶珊 陶姝岚

微风轻拂的初夏，油菜地美不胜收，成都锦城学院劳动教育课程如约而至。在老师的指导下，同学们手拿镰刀下地割油菜，不一会儿便将10亩油菜收割完毕。

类似的劳动实践课程，锦城已开设了整整18年。每学期下田干活，最后带着一门劳动技艺走出校园，走上社会，成了所有锦城学子的标配，哪怕很多年过去，依然历历在目。

在锦城学院校长王亚利看来，成长自有其逻辑，那些不经意播下的种子，没有企图的浇灌，说不定会在某日春风拂过时出土。“掌握知识只是基础，更重要的是让他们获益终身受用的做事方法、思维以及信念。”

高考在即，封面新闻记者专访校长王亚利，走进这所年轻的大学及背后蕴含的精神气质。

十载奔行

结下累累硕果

2013年，成都锦城学院提出了“锦城梦”的美好愿景，经过十年努力，学校逐渐形成了文、工、经、管、艺等多学科协调发展的办学格局，成功建设了一大批优质课程，获批国家级一流课程2门，省级一流及各类示范性课程48门；在大学生学科竞赛中，突破全国本科高校16%，位居同类高校全国第二，西部第一。

“以工商学院为例，我们通过三步走的战略，致力于将学生培养成为精英级别的数字商科管理人才与创业者。”王亚利表示，学校工商管理学院不仅为学生提供ERP课程等商业精英课程，还通过商科教育为各级政府输送了大量的直播技术型人才。

如果放在一个更宽广的时间段内去看它的成效，学校成立18年来已为社会培养了6万多名高素质人才。“从2006年起，锦城学院就开展了覆盖全体学生的创新、创业教育。截至目前，锦城校友的创业率超过3%，已产生1600多位创业校友，创立了1800多家校友企业，校友企业为社会提供了近3万个就业岗位。”在谈及近些年学校人才培养的成果时，王亚利校长流露出骄傲和喜悦。

面向新业态

发展多项前沿学科

新一轮科技革命与产业变革的蓬勃发展，让知识加速迭代，学习场景、学习方式不断重构，学校紧跟趋势变化，配备各类实验实验场所87个，包括全国首个使用5G教育专网的高校实验室——“5G应用创新中心”、全国首条用于本科实验教学的量子通信系统——“量子通信实验平台”等。其中，现代企业管理实验教学中心、物联网与通信工程实验教学中心、数字商科实训中心获批“省级示范实验教学中心建设项目。

“近年来，我们重点面向新业态，发展‘跨学科’与‘新技术’前沿，率先开设了人工智能、数据科学与大数据技术、机器人工程、互联网金融等新兴前沿专业，形成国家级、省级一流及示范专业集群。”谈及这些年以来实行新技术重点发展的教育成果时，王亚利校长如是介绍。

做好 “第四课堂”建设

打造多彩学习生活

今年5月学校团委获得了“全国五四红旗团委”，这是继2016年首获该荣誉后，再次荣膺由共青团中央授予全国基层团组织的最高荣誉。作为服务学生的组织管理机构，学校团委将“课外活动”与“人才培养”紧密交织，鼓励学生勇敢表达自我，发现自我。

“我们致力于培养‘认知能力与非认知能力并重’的优秀人才，着重发展学生‘六大非认知能力’：创造力、社交力、领导力、自制力、责任心、亲和力，坚持‘能力至上’，促进学生‘全面与个性化发展’。同时，我们设立了142个学生社团，帮助学生探索长板，让学生长板更长、亮点更亮；开展各类体育赛事，强健学生体魄，完善学生人格；组织‘锦城之春’文化艺术节，陶冶学生情操，美化学生心灵；开展“锦城之秋”学术科技节等多项活动，让学生博识广知，提升学生科研创新素养。”王亚利校长说。

同时，锦城学院还邀请名家大咖进校园、对话学生；注重开展志愿服务和社会实践活动，陶冶学生情操，每年开展1600余场志愿服务活动，覆盖32万余人次，志愿服务时长达80余万小时。

“我们的学生在学有所成离开学校时，带走的不仅是知识和文凭，更重要的是带走了做人的信念，做事的思维、方法和本领。这将让他们获益终身。”

【对话校长】

记者：作为全国/省内知名应用型高校，可否介绍一下学校近年来交出的“成绩单”？

王亚利：熟悉学校的朋友都知道，“锦城”是在四川大学的支持和指导下建立起来的，起点很高。我们的目标是把学校建成“西部领先、全国一流”应用型大学。我们在四川省内同类院校当中最早进入“二本”和“一本”招生，录取分数线稳居全省同类高校第一。在教育部“学信网高校满意度调查”中，锦城学院连续 12年位居四川省本科高校前列；在第三方评价排行榜中，锦城学院常年位列同类高校“西部第一”。 锦城的学习环境、生活条件、校园氛围都是很好的，在教育部“学信网高校满意度调查”中，我们连续 12年位居四川省本科高校前列，这个评分是应届毕业生给出的，充分体现了学生的幸福感、获得感、满意度。

成都锦城学院校长 王亚利

记者： “非认知能力培育”已成为锦城的标签，请问它对学生而言有何种优势？

王亚利：在传统教育格局下，认知能力是主线，非认知能力则是“课外”的、任其自然的。锦城学院借鉴世界先进教育经验，提出“认知与非认知能力并重”，重点培养“六大非认知能力”：交流沟通、合作包容、组织领导、反思自制、责任态度、好奇创新，有一个比较完善的实施框架。实践证明，效果是很好的。近年来，涌现出了一大批优秀校友，有参与国家重大工程建设的“卓越工程师”群体，有优秀的党政军干部，有200多名银行行长，有企业高管、创业先锋，还有一大批文化艺术工作者。在某大型交通企业，锦城校友有一半以上成长为工程师和管理干部；在某国有商业银行，有接近1/4的校友成长为支行行长级以上干部。据校友的反馈，发挥好认知与非认知两大本领，是他们取得成功的基本经验。

记者：面对教育数字化转型，学校有何动作？

王亚利：我校早在2010年就创设“海量平台法”，积极试点在线教学；2013年，我们就实现了“翻转课堂”全覆盖；随后的几年里，我们将熟练掌握“翻转教学”列入全体教师的教学培训；2020年疫情期间，我校更是防疫、教学两不误，全面启动战疫“在线课堂”，全校师生适应度高、教学效果好，这是学校十余年来深耕“数字化教学”的成果。截至目前，上线“国家高等教育智慧教育平台”慕课就多达14门。同时，为帮助学生应对“人工智能”等新技术挑战，由院士领衔，大力发展“人工智能+X”全专业方向班，突出AI一流人才培养；2022年，我们还成功获批“四川省第十批院士（专家）工作站”，成为四川省同类院校中唯一一家具有院士（专家）工作站的学校。