全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅：加大力度治理破坏基础教育生态行为

封面新闻见习记者 喻言

在3月5日召开的十三届全国人大四次会议上，李克强总理在政府工作报告中指出，2021年要重点发展更加公平更高质量的教育。

作为来自基层教育战线的全国人大代表，重庆市谢家湾小学校长刘希娅表示，“报告中提出‘发展更加公平更高质量的教育’，全方位绘就未来教育蓝图，令人充满期待，让我对未来教育发展充满信心和希望！”

刘希娅说，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，多方位关注扶持农村教育，精准回应了教育新阶段的时代特质，契合当前老百姓对优质教育的急切渴求。

全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅

加大力度治理破坏基础教育生态行为

刘希娅代表经过调研注意到，疫情期间，大大小小的教育机构、平台涌入市场，导致了一系列快餐式、浅表式学习的教育问题，基础教育生态遭到了不同程度的破坏。

“部分地方政府对破坏基础教育生态的行为不积极作为；线上线下校外培训、教育APP加剧了培训机构对基础教育的绑架与裹挟。”刘希娅代表忧心地说，“现在一个很常见的现象是，网络教学由于成本低，许多网课通过打价格战的方式争取客户，导致许多家长容易被各类产品绑架，学生也疲于参加多个平台的学习。”

事实上，刘希娅代表的忧心的确不同程度存在，培训平台大多采用以考代练，以练代教的形式，以学解题大招，找解题套路作为学习的主要任务和目标，“带来的后果就是，教育引向商业化，教学引向套路化，学习引向刷题化，评价引向考试化，学生的学习思维完全被训练成了套路式程序化步骤式，学生学业负担重的同时，家长的经济压力也大。”

刘希娅走进学生中，倾听孩子们的心声。

刘希娅代表表示，要构建良好的基础教育生态，需要全社会各个层面共同努力。为此，刘希娅代表在本次两会上提出《关于加大力度治理破坏基础教育生态行为的建议》的建议。

按照她的建议，要以治理环境生态的力度综合破解教育生态难题，规范校外培训和教辅APP的泛滥，包括严格校外培训准入和督查机制；加强对义务教育招生政策的落地和监管；加强对媒体的监管和问责；加快落实新时代教育评价改革方案等，从而改善校外培训对教育绑架和裹挟的局面。

基础教育阶段合理使用人工智能

同时，刘希娅代表还准备在两会上提出其他8份建议，每一个建议都与当前教育的热点难点问题息息相关。

刘希娅与谢家湾小学学生

另外一份让刘希娅代表最为看重的建议是《基础教育阶段合理使用人工智能的建议》。

“部分教育APP与在线学习平台缺乏教育的专业性和长远性，可能导致学生的学习能力和学习效果下降。”刘希娅代表认为，人工智能在教育领域的应用逐渐多，各类教育APP存在快速获取答案、错漏百出、夸大宣传师资等问题。还有一部分APP与在线学习平台为了获取暴利，推送色情、暴力广告，甚至挑战制度红线，不利于学生社会性发展。

对于这些问题，刘希娅代表建议，规范人工智能技术在基础教育阶段的应用的专业研究，完善相关平台技术运用的准入、监管和退出机制，形成基础教育阶段学生、教师、学校使用线上学习产品的相关规定；相关主管部门也应加强监督，减少大量线上学习产品对学校教育的干扰，为孩子健康成长营造良好环境。

持续深化基础教育教学改革

刘希娅代表表示，“政府工作报告指出，要 ‘构建德智体美劳全面培养的教育体系’，‘十四五规划’也指出要‘建设高质量教育体系’，这要求我们基层学校不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，沉心静气发展素质教育，培养合格的社会主义建设者和接班人。”

刘希娅代表介绍说，谢家湾小学始终践行“六年影响一生”办学理念，多年来始终坚守以孩子为中心的教育价值取向，摒除功利，心平气和办教育。

同时，她还表示，要带领谢家湾小学的老师们，以学习方式创新为核心，以探索评价改革为重心，继续深化教育教学改革，以差异化的教育方式回应学生个性化的成长需求，让每个孩子成长为高素质人才，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供基层实践经验。