深化教师职称制度改革 四川将探索建立以实际贡献为主的评价方式

封面新闻记者 罗田怡 雷远东

10月21日，记者从解读《四川省职业教育改革实施方案》新闻发布会上获悉，《方案》结合职业院校特点，进一步细化了相关政策，提出要完善职业院校绩效工资动态调整机制，推动建立有利于调动学校积极性、促进职业教育改革发展的职业院校绩效工资制度。

四川省人力资源社会保障厅二级巡视员陈泉介绍，职业院校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入主要用于学校教育教学发展，剩余部分可作为职业院校绩效工资经费来源，动态核定绩效工资水平和总量。允许职业院校教师、企业技术人员在完成本单位工作任务前提下，经所在单位同意后，兼职从事技术创新、科技开发、成果转让和决策咨询工作，并按规定取得合法报酬。

同时，《方案》提出要深化教师职称制度改革，将师德师风、工匠精神、技术技能和教育教学实绩作为职称评聘的主要依据，探索建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式，破除“唯文凭、唯论文、唯帽子、唯身份、唯奖项”的顽瘴痼疾，构建分类清晰、名称统一、科学规范的职业院校教师职称制度。

陈泉表示，下一步，四川将继续健全职业院校绩效工资动态调整机制，完善高层次人才和科技成果转化激励政策，推广职务科技成果权属混合所有制改革，探索建立知识、技术等要素参与分配的有效机制，不断提高科技成果转化收入自主使用权，激发职业院校创新创造活力。

同时，按照中央深化职称制度改革的总体要求，聚焦职业教育教师评价中存在的突出问题，遵循职业教育发展规律，健全完善符合职业教育教师职业特点的职称制度，推动四川省职业教育高质量发展。