成都又有26所学校创“心理健康教育特色”

封面新闻 2018-01-24 12:41 30361

随着教育水平的提升,对学生的关注不仅仅停留在分数,对学生综合素养的提升,已经成为越来越多学校考虑的重点。经过一轮评选和公示,日前,成都市教育局公布了第二批“成都市中小学心理健康教育特色学校”,名单公示截止到1月23日。

评审专业严格 及格分85
据了解,此次评选分自愿申报和专业评审两个环节。据统计,2017年市教育局共收到全市34所学校的申报资料。拿到资料后,市局成立了评审小组,经过初评、实地评审后,还组建包括省、市心理教育专家,各区市县德育管理人员、心理教研员及7所全国心理健康教育特色校校长等的专家小组,进行又一轮独立评审。而在实地评审环节,光是及格分就高达85分。

金堂县福兴镇初级中学:
关注心理健康教育十余年 平均每百个学生配一名心理教师

“在校学生859人,父母双方均在外地的学生322人,占37.3%,父母一方在外地的学生260人,占30.2%,两个数据合起来,学校的留守儿童比例占67.5%。”这是金堂县福兴镇初级中学的现状。

学生悬挂心语林挂牌

该校校长张君勇介绍,金堂县福兴镇初级中学从2006年开始,就开设了心理健康教育课程,该校专职心理教师唐玉清,带领学校6名心理教师开设心理健康教育,使得该校平均每百个学生就有一名心理教师关爱。此外,老师们还自主编写了校本教材《心路》,并根据乡村资源自制道具。学校还将操场上一片柚子林打造成“心语林”,学生统一在学校发放的小木板上写下心灵之声,再挂上树梢。为了老师的心理健康,学校邀请区域内专家开设专题讲座,还分年级召开家长会,引导家长关注孩子的心理行为。

十余年的坚持,该校老师唐玉清已成为金堂心理健康中心组首席专家,经常与中心组同仁分享经历与经验,也经常到县内外学校传递经验。此外,她与金堂社区教育学院合作“家社合一”的实验项目在赵镇三江社区开展了很多家庭教育和亲子课程。

成都市建筑职业中专校:
开展校园心理剧为载体的“心育”特色工程
基于中职生这一特殊群体的成长经历,其健康心理的维护和积极心理品质的培养,需要学校提供更细致、全方位和常态化的心灵管理和心理建设活动。在建筑职中,心理健康教育课被纳入德育课程,在高一年级开设心理健康课,每周1-2节,开课率达100%。该校心理健康教育工作团队由一名国家二级心理咨询师为专职老师,另有7名兼职心理健康教育教师共同组成。他们不仅负责正常的教学工作,开展心理班会课、组建心理社团、举办相关活动,还积极参加教育科研课题研究,撰写教育教学论文,分别发表、获得省市级近百篇,编撰教材书籍十余册。

此外,为提升心理健康教育教师的专业素养,该校不仅聘请西南大学心理健康教育研究中心的郭成、刘衍玲教授引领,邀请成华区教师进修校李翔主任来校指导工作,还提供教师赴中国台湾、北京、南京、广州、杭州等地培训及经验交流的机会。

校园心理剧《幸福ING》

“从2010年6月至2017年5月,根据中职生的身心特点和学习生活实际,我校相继举办了七次心理剧现场会。”建中校长刘茂秋提到的“校园心理剧”,是该校心理健康教育的一大亮点。9个短剧,5个长剧,共14个剧目,从剧本撰写,到导演、演出,大部分由学生完成,全方位提升了学生的自信心、人际交往能力、学习能力、情绪调控能力、环境适应能力、合作能力、耐挫折等能力。


第二批成都市中小学心理健康教育特色学校



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