封面新闻记者 申梦芸 宋尧
有一部讲述创业的电影叫《中国合伙人》，三个怀有热情和梦想的年轻人一起打拼自己的教育事业。
在成都也有这样三个90后年轻人，开启了一段友谊与梦想的创业旅程，而这次，他们创办的是一间“创客教育”学校。
参加世界机器人杯（左一何灵怡、右二张子麟，右一尤晨啸）
梦想的开端：
帮助孩子实现“奇思妙想”
12月4日，记者来到位于成都科华路的“浣熊创客”，与其它公司不同的是，这间办公室内，桌子、凳子、吧台都是创始人自己做的。2年前，三个年轻人尤晨啸、张子麟和何灵怡因为共同的“教育梦”而聚集在成都，一同创立了这间“创客教育”机构。
创始人尤晨啸
与一般的教育机构不同，他们主要通过STEAM式的跨学科方法，学习逻辑、数学、编程等知识，“让孩子的各种奇思妙想在这里得以实现”。
正在制造东西
人们经常都在说“创客”，但什么是创客？对于“创客”这个词，三个年轻人有自己的理解，他们认为不仅仅是创业，“创客”更是一种生活态度，能把自己的奇思妙想变成现实。
而在他们看来，孩子是最有想象力的一群人，只要善于引导，并帮助他们把想象的东西做出来，“说不定以后就是个科学家和发明家呢”。目前，机构主要面向3-15岁的青少年，与成都市内3个社区，10多个学校达成了合作，未来他们想培养更多的“创客”
梦想与现实的差距：
公司不盈利、创始人间的磨合
然而，就像《中国合伙人》的电影里一样，创业之路并非一帆风顺。对于三个90后创始人来说，这是他们的第一次创业。实际上，“创业教育”这一行在教育领域偏小众，对他们来说，更是小马过河的尝试。
创业初期，公司并不盈利，几乎是“倒贴”，这种状况维持了整整一年。“最困难的时候，信用卡都经常处于爆掉的状态，甚至第二天吃饭的钱都要犯愁”，张子麟说。
创业过程中，三个创始人的还要面临相处的磨合，“意见不合，吵架，摔东西，这样的情况太多了。”何灵怡说，但即使这么辛苦，他们因为共同的“教育梦”依然坚定最初的选择。
当看到自己正在做的事情，一点点改变学生的时候，是他们最有成就感的时候。
“有一个孩子来我们这上课，回去把家里的窗帘都变成了全自动，把灯也变成了自动开关。”
为此，他们也拿下了很多的奖项，甚至在机器人权威的权威赛事，“FIRA机器人世界杯中国公开赛”“机器人相扑大赛奖”等等。
成为真正的“创客”
为此得到国家发明专利
实际上，浣熊创客的“创客教育”创业，不仅影响了来到这里上课的学生，对三个创始人的生活也产生了不小影响。
“有一次课程上，学生要做个模型，需要一个泡沫，我翻遍了箱子都没有找到，尤老师却提出，不如我们自己做。”何灵怡说，当时这个提议虽然让她有些吃惊，但她立马行动起来。随后，他们找来泡沫胶，模板，然后晒干后，就把自己做出的泡沫送给了学生。
除此之外，作为一个“创客”老师，他们在生活中需要的东西，总能就地取材自己造出来，包括办公室的吧台、桌子、椅子……不仅如此，他们还发明了激光雕刻机，得到了国家发明专利。
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