封面评论 | 强制学生买平板电脑引争议，“智慧课堂”该适可而止了

蒋璟璟

针对近日部分网络媒体上有网民反映，“蒙阴小学强制学生买平板电脑”“蒙阴县教育系统要求学生购买平板用于智慧课堂”等舆情信息，山东省临沂市蒙阴县教育体育局微信公号6月28日发布相关情况说明。情况说明称，经过慎重考虑，决定在尚未开展“智慧课堂”教学的校区暂缓推进。（澎湃新闻）

这已经不是所谓“智慧课堂”第一次引发争议了，此前，一些学校也曾曝出要求学生购买平板电脑、付费APP、专门设备等等，并美其名曰“数字教学”“互联网+教育”等等。这类“强迫购买”行为，在给学生家庭增加经济负担的同时，其必要性、科学性也备受质疑。

按照当地说法，“智慧课堂”教学模式是人才培养新模式，主要以学生平板电脑为载体，通过智慧课堂软件系统，将教师端、学生端和教学资源平台连接在一起，引导学生自主探究、合作学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，有利于学生课前预习、课后练习。简而言之，就是引入电子设备，来辅助教师的教学和学生的学习。这个逻辑貌似是成立的，但实则并未经过完整的实证验证。事实上，如今许多“移动互联网教学设备”，很多只是将黑板板书线上化、家庭作业电子化而已，并没有创造许多增量价值。

去年，多部门曾联合发文，要求“严禁学生将个人手机、平板电脑带入课堂”，这事实上开启了对“教学过度电子化”的拨乱反正。置之于如此大背景下，蒙阴县还在要求学生购买平板电脑强推“智慧课堂”，可以说是后知后觉了。为此纠偏，需要的不仅是“暂缓推进”，而是系统反思之后的重新评估。