【卓越广中 精彩故事 】黄道林 34年教育路 坚守教育热情和初心

封面新闻 2019-06-07 14:36 31258

封面新闻记者 谢杰

【人物名片】

黄道林,英语高级教师,广元市利州区第四届政协委员,广元市骨干教师,广元市模范班主任,广元市高考取得显著成绩的英语学科教师。所带班级曾被评为“四川省普通高中优秀班集体”,所教学生尹丽英语高考139分获全市单科第一且总分夺得全市第二名。从教34年来,带过近10届高中毕业班,多名学生被国内著名高校录取,获“全国优秀英语教师辅导奖”。多篇论文在国家、省级刊物上发表,论文《谈教师禅之修炼》被新课程教师培训精品教材选用。所教学生参加英语竞赛,多次获得全国和省级一、二、三等奖。

初夏一早,在广元中学采访英语学科黄道林老师,正是早读的“早高峰”时间,担心影响学生,他将采访地点约到了学校食堂的长条桌旁。电话里,这位老师声音儒雅清爽,笑起来,带着几分英伦绅士的意气,似乎并不能和资料里55岁的资深教师联系起来。

“1985年重庆教育学院毕业后,为了支持国防三线建设,我接受学校分配,来到广元,一待就是34年。”说起34年教育路,黄道林老师并不感慨,反而多了几分兴致勃勃和热情如初。34年来,他始终秉持“爱”为前提,“严”是手段,“井然有序”是效果。他不忘初心,辛勤付出,赢得学生和家长的一致好评。

34年教育路   他助攻学生的“追梦行动”

1985年,黄道林老师来到广元,成为120子弟校一名中学英语教师。11年后又调往广元市利州中学,2004年秋来到广元中学任教至今。34年来,他早年教过的学生现在已经为人父母,而如今又将他们的孩子送到黄道林老师所带班级。教育的传承,就在学生的更替中不断延续,而他说自己,“也在改变”。“学生变了,老师当然要变。要去调整心态、调整教学方法,去适应时代、适应学生。”

“人人向往美好生活,我们念中学那时候考学是唯一出路”,黄道林老师非常珍惜自己的工作,他在21岁那年走上三尺讲台,成为一名人民教师,当时的学生也有十七八岁的,年纪和他差不了多少。“那个时候,和学生在一起是意气风发,一起学习成长。那段历程让人回味,非常温馨。”而现在,在他身上 看到的更多是一种沉淀。

每一届学生,黄老师会从高一开始,就在班里启动“追梦行动”。不仅是考试目标,还有未来的计划、生活上的规划等,他鼓励学生去寻找自己的“梦”,并陪伴学生们为了梦想不断努力。而对他自己而言,他的梦,就是坚守了34年的教育梦:“不是要改变世界,而是改变每一个学生,在他们追梦道路上提供一些助力。”

英语教学  给学生叩响世界的“钥匙”

1985年刚踏上讲台时,黄老师教了两届初中英语。后来的28年,他一直从事高中英语教学。黄老师表示,“正是因为有过初中教学的经历,才能更好理解初高中知识的衔接、知识框架、英语思维等,使得现在的我上课游刃有余。”

在这些年的英语教学过程中,黄老师有这样的体会:亲其师,方能信其道,所以在教学过程中,他既能像父亲一样的严格要求,又能像慈母般的对学生的呵护与关爱。正是师生心与心的沟通才能迎来学习中的真诚合作,由于他上课的风趣幽默以及一颗年轻的心态,学生常开玩笑的称他为“老顽童”。也因为他对待学生学习的一丝不苟,严格要求,他被学生戏称为“黄辣丁”。

他特别注重对学生学习兴趣的培养,也注重学习方法的指导。为了提高学生学习兴趣,黄老师很重视对课前5分钟的利用。课前时常会有不同的主题内容的引入,引导学生融入英语的语言魅力中。时间和实践证明,在前几个学期的锻炼影响下,学生学习兴趣更浓了,效果也在逐步提升,到了高三后,分数更会明显提高。“学生兴趣和分数是挂钩的,兴趣增强了,分数还能有稳定提高,哪怕是那些不怎么喜欢英语的学生都会在英语上多下功夫,成绩就自然出来了。”

具体到黄道林老师的课堂里,学生更是主角。“现在的教育倡导‘生本’,但以生为本并不是一句空话,而是要求教师要从学生角度出发,让学生们自主学习,感受学习的魅力,提升学习能力。”他的英语课,常常是小组学习、版块教学,共同参与,从听说、阅读、语法、等各个板块,进行细化。

在黄老师厚厚一叠荣誉证书里,有这样两张:中美交流志愿者证书和澳门回归演讲比赛获奖证书。对于“60后”的黄老师来说,他从学生时代开始就尽量自己不要学“哑巴英语”。早在30多年前,他就重视英语口语表达和英语的实际应用。“英语是一门语言,对现在的孩子们来说,英语实用性更强。”黄道林教给学生的不仅是语法、单词,而是希望学生掌握这门语言,掌握叩响世界大门的“钥匙”。

爱严双管  坚守教育热情和初心

走过34年教育路,黄老师分享了他的教育理念:“和学生相处,爱是前提,严是手段,井然有序是效果。”

他进一步解释,“这份爱,既指对工作的执着与热爱、这份爱也是对学生的雨露滋润。就黄老师看来,只有爱学生,才能真正对学生负责,才能把学生带好。他笑称,尽管现在年纪大了,但对教书这份工作的热爱,还是如年轻时一样。

爱为前提后,带学生管班级的具体手段就是“严”。“对学生要有高要求,从班级管理制度到日常行为习惯,都要严格要求。”黄老师带班会将管理权下放给学生,给班干部,让学生自己管理自己。他带的班总会有一本《班务日志》,厚厚的一本,记录每天班级管理的方方面面,值日班长轮流记录,记载班级的点滴变化。

井然有序,则是“爱”“严”双管之下的效果。“班风、学风甚至寝室内务、教室桌凳摆放,都要井然有序。”黄老师带的班,学生荣誉感也很强,大家都为班级进步而不遗余力,他现在带的高2018级12班,高一入学至今,在年级量化考核中始终走在年级各班的前列,不到一年就获得“流动红旗”20多周次。

现在,55岁的黄道林也是学校里的资深教师,他尽力做好“传帮带”。黄老师常和年轻教师分享自己教育方面的快乐人生,发挥好余热,站好自己最后一班岗。同时也鼓励青年教师珍惜青春,不负韶华,热爱自己的事业。他也会时不时劝导年轻教师:做老师是辛苦的,要有吃苦的认识和准备。

“教书是良心活,老师怎么样,学生心里自有一番评价。”黄老师始终相信,只要付出了,学生就能感受到。教师一生清贫,也不求回报,只求对心灵的慰藉,对于黄老师来说,这就是他坚守的教育热情和教育初心。

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