封面评论｜家长请钟点工给孩子教室搞卫生：误读与问题

年后要找个钟点工，不是件轻松的事情。往年这个时候，保洁阿姨陆续回来上班了，今年却更难约了。据都市快报报道，中小学开学之际，杭州一大拨钟点工都被家长叫到学校里去了！

初看“开学前杭州大批钟点工被家长叫去学校：给孩子教室搞卫生”这个新闻标题，会让人误以为是家长叫钟点工帮助孩子在学校搞卫生。但实际情况是有出入的。真实状况是，开学后，由于学校需要彻底大扫除，一些打扫任务可能还并非低年级学生能单独完成，所以部分学校老师想到了征集家长志愿者。但并非每个家长都有时间，这才有了请钟点工的现象。

几乎每个人在学生时代，都有在校搞卫生的经历，这一来是一种学生“职责”，二来本身也是一种劳动教育方式。所以，如果本该由学生来完成的卫生打扫任务，完全推给家长，再由家长来请清洁工，这显然不值得提倡。但考虑到家长是被征求做志愿者，部分人因为种种原因参加不了，想出请清洁工的办法，并非不可以理解，也无需过于担心其可能形成“负面示范”。

事实上，从媒体调查看，相当一部分家长是带着孩子一起搞卫生，这既是一种亲子教育，可以联络感情，对孩子来说也是难得的劳动实践机会，当然是较为理想的方式。不过，透过部分家长请钟点工到孩子学校打扫卫生这一现象，有两个问题是值得严肃探讨的。

一是，家长被征集到校搞卫生，其合理边界在哪？偶尔一次两次可能没问题，但如果推广开来成为一种普遍的强制要求，是否也有增加家长负担的嫌疑？二是，学校对于孩子的劳动教育、动手能力教育，是否有越来越弱化的倾向？早在2015年，教育部等多部门就出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求提高对中小学劳动教育重要性的认识，自觉把劳动教育有机融入学校教育、家庭教育、社会教育中。在这方面，恐怕应有更多的重视。