封面评论｜学生手机：立法禁用，粗暴无效

□ 李晓亮

凡事并非一面，因果也是相互的。不像真空，无杂质干扰，链条清晰。也不像木工，物理加工，不增不减，一目了然。生化医疗等领域，就复杂得多。

实验结果，常始料未及。比如，一些自然科学诺奖，都是“意外”产物。这不是说，实验错误，而只表明当前认知水平，相比未知世界，实在有限。科学的意义，就是在一步步实践探索中，拓宽对未来的认知和想象。

科幻为何受追捧，不就源于此么？今天的生活，在过去看，就是科幻。可惜，科学公式无法解决社会议题。否则，科幻也就终结了。因为，未来将丧失想象空间，只剩一个结果，人工智能或说电脑网络接管主宰一切，那人间也就没有人气儿了。

这也是科幻一大母题，即机器觉醒与抗争相关的故事。好在，近未来我们是看不到这一盛况的。别说离真正人工智能还很遥远——现也只有人操控的人工智能战胜职业棋手或电竞选手，就是稍微搭点边儿的智能手机的使用，都会引起极大争议。

“专家建议禁止16岁以下中小学生用智能手机，你认同吗”（2月12日《法制日报》）。这不是新话题。因为哪怕没有这条建议，关于中小学禁手机的新闻也从未绝迹：“学校举行砸手机大会”“中学生轮流上台砸手机，老师：自愿的；网友：他都哭了”……

“收，砸，禁”，套路都不鲜见。整治宿舍“热得快”、烧水壶、电火锅等时，也是如此。“公捕公判”，示众文化，经久不衰。但是，手机毕竟不同于火灾隐患的违禁电器。且更大误解在于，不是成绩不好都是手机的锅，也非砸了手机，成绩自然上涨。

这里并无直接因果关系，而是如《疯狂外星人》所讽刺的更复杂的染缸文化。低头族是社会问题，校园只是被动波及。这也是“‘常回家看看’入法”等“立法万能”思维的延续。事实证明，空巢依然不是“入法”就能解决的。同理，手机之于学生，也是如此。堵不如疏，细致耐心引导监控都比粗暴的立法或打砸有效。