封面新闻讯（记者 张峥）近日，湖南沅江12岁男孩吴某弑母，终因未满14岁被无罪释放的新闻引起了社会广泛的关注。释放后，其亲属表示想把他送回学校继续接受教育，但遭到了不少家长和网友的反对。到底应不应该让吴某重回学校？在12月13日举行的“2018品格教育国际论坛”上，引起了与会芬兰、中国教育专家和老师的热议。
芬兰教育专家Hilkka kulju
成都市教科院基础教育研究所副所长、成都市教科院附属学校校长杨霖和芬兰教育专家Hilkka kulju都表示，应该让吴某返回校园。“如果是我的学校，出于人道主义，我应该接纳孩子，但是我们也很理解家长们的担忧。在社会公共体系还不健全的情况下，学校成了处理各种矛盾的综合体，校长需要极大的智慧和能力才能化解这样的矛盾。”
新闻回放
“我又没杀别人，我杀的是我妈。”
吴某因不满母亲管教太严、被母亲打后心生怨恨，于12月2日晚持刀将母亲杀死。3日上午，邻居发现情况后向公安机关报警。因为吴某没满14岁，不能进行拘留或进少管所，所以被警方释放，由家长接回监管。
反对之声
这样的人怎么能去学校？连自己的妈妈都杀了还有什么事做不出？
这种孩子是怎么教育出来的，还有再教育的必要么？
这种男孩已经到了丧心病狂的地步，如果我的孩子班上有这样一位同学，我立刻转学。
网友中有很多人反对把吴某送回学校。
同情之声
他毕竟是孩子，还需要继续接受教育。
他也是受害者。
如果在芬兰怎么做？
芬兰专家Hilkka kulju说：像这样的孩子如果在芬兰出现的话，那么他们会有心理专家介入，对他进行个别的心理辅导，直到他能重返校园。芬兰有些特殊教育是针对有特殊需要人群而设置的，有监狱学校，医院学校，特殊学校等。
中国校长：从人道主义角度应该接纳孩子
吴某所在的学校拒收他，“从学校的角度来说，为了保护大多数，牺牲少数，这是不能评论对错的。”杨霖说。在中国，社会公共体系还不健全，让学校成为了处理各种矛盾的地方，
“从人道主义的角度我必须接纳他，毫无疑问要接。”但是她同时强调这需要极大的智慧。
“我们需要想尽一切办法来教育、引导孩子，这需要有一揽子的解决方案：心理健康老师、班主任、德育处、校长、社区都需要加入。”她同样强调，社会组织如妇联、关工委也应该加入进来。
只有发现儿童后才是教育的开始
父母在教育中缺失，孩子长期由老年人带，在无组织无纪律的环境下成长，母亲的突然出现打破了吴某的安逸，在一次矛盾的激化下，他产生了极端的行为。
吴某的极端行为需要深刻分析其背后的原因，这也给家庭教育、学校教育和社会教育敲响了警钟。“从品格教育来说，我们有很多跟人性美好的话题，比如友善、结交朋友、积极化解矛盾等等”杨霖说，可能有时候孩子哭闹打人，是他没有找到解决矛盾的方法。只有发现儿童后才是教育的开始。“需要家长和学校耐心引导，发现问题的症结，提前化解矛盾。”
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