封面评论｜学生用凳子铺路搀教师过积水：少一点“脑补”，多一点包容

19日，山东郯城多段“学生用凳子铺路搀扶老师过积水”的视频引发关注。这在网上引发了“老师有特权思维”的质疑。对此，郯城县教体局一位工作人员回应称，经教育部门向学校了解，此事纯属“断章取义”，视频出现的一幕系学校男生主动组织起来帮助师生趟水。

现场视频显示，雨中多名学生挽着裤腿趟在积水里，地上放着四五个小板凳，一名中年男性站在上面，右手撑伞左手扶着学生踩凳子前行，每走一步学生就将其身后的凳子拿到前方放好，以此铺路前行。另有一名女教师也以这种方式过积水。

这样的场景在网络曝光后，难免让人“顺理成章”的得出一个结论：学生搬板凳，护送老师过水。由此引发老师“耍特权”的质疑，也就不算意外了。但媒体搜索发现，网上还有多则在同一场景下的视频，踩在板凳上趟水的不仅有老师模样的人，也有背着书包的女学生。从这一点来看，至少学生专为老师过水而搬板凳的结论是不成立的。

有学校老师透露，此事出现在郯城二中高三16班，是班长带着几名男同学自发组织，把走读生用这种形式接到教室，过来的教师也被学生们热情地邀请走凳子过积水。综合比较多段视频所呈现出的场景来看，这种说法应该是可信的。

个别网友在未看到完整视频的前提下，对视频中老师的表现有所质疑，这点可以理解。但在“不明前因后果”的情况下，下结论还是应该谨慎。另外，将这样很可能引发误会的视频上传到网上，也应该慎重。

跳出个案来看，其实师生之间的关系未必应该那么“紧张”。老师帮助学生过水似乎被看作是应当的，但在具体情境下，学生帮助老师过水，也同样未必就是突破原则的事。不管怎样，师生关系多一点弹性和包容，总归是好事。